项目名称：基于学习者专业能力提升的高等继续教育应用心理学专业案例库建设。
项目主持人：徐展
主持人简介：徐展，男，博士，教授，硕士生导师。 中国心理学会会员，重庆市心理学会教学委员会主任，重庆阳光教育研究院首席顾问。 主要利用行为和脑电技术来研究认知心理学、心理发展和心理健康。 曾多次出访英国（2005年）、美国（2011年、2014年、2018年）进行心理学科学研究，调查西方现代教育教学现状。 曾师从国际知名心理学家、工作记忆多成分模型创始人Hitch教授，并与芝加哥大学Vogel教授、Awh教授保持长期学术合作。 参与和主持多项国家级、省部级科研项目。 出版专着、译着及各类教材十余部，在中英文刊物上发表学术论文20余篇。 其中专着1部获重庆市社会科学优秀成果二等奖、全国教育科学研究优秀成果三等奖。 另有专着获重庆市社会科学优秀成果二等奖。 出版商双本书奖。
本课题研究严格遵循案例选择的基本原则，专门选取了十二个心理学经典实验案例。 这些案例涵盖了心理学的各个方面，例如感知和记忆。 它们的可操作性很强，可以作为指导。 学习者可以更有针对性、更有针对性地学习心理学，每个实验案例均配有脚本，包含研究背景、研究过程、实际应用等模块。
本项目研究成果的特点及创新点如下：
① 选择案例时，要特别注意案例的时效性。 ②在制作案例脚本的过程中，我们不仅客观地描述了每个实验的过程和结果，而且在后期呈现了一些扩展材料，主要包括文献、音频等形式，进一步巩固和丰富学习的形式。 ③选择经典案例时，注意案例的多样性，涵盖心理学的各个方面，主要包括记忆、知觉等，难度分布适当。
制作的12个案例脚本如下：
1）实验1：感知模板理论（Solso & ,1981）
2）实验2：音素恢复实验（1974）
3）实验3：反应时间-加性音素法实验（，1969）
4）实验4：双耳听力实验（Gray＆，1960）
5）实验5：部分报告法（1960）
6）实验6：非自愿学习实验（Graik & ,1975）
7）实验7：复述实验（Graik＆，1973）
8）实验8：串行位置效应（1962）
9）实验9：心理旋转任务（R.＆，1971）
10）实验10：短期记忆（Wough＆，1965）
11）实验11：声音位移实验（1966）
12）实验12：减法反应时间实验（1969、1970）
通过一系列心理学经典实验案例的呈现，更新了心理学专业案例库信息，填补了继续教育案例库建设的空白。 它不仅可以引导继续教育学习者培养有针对性、相关性的心理专业知识，满足了提升专业能力、追求知识的需要，也很好地适应了国家倡导的终身教育理念。 对社会培养和发展人才具有重要意义。
视频案例展示截图如下：
发表评论:
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。