一、基本关 1、小书法家，字迹人人称赞。 （10分）
菜鸡土司笔录庄班二童
li wù yán sè shū shu gāo yuán yóu dì
chōng chū xún zhǎo gū niang piāo dàng táo xìng
格外修西门义之书 xī yǐn
2.我会根据需要选择并填写序列号。 （18分）
1. 在下面添加盲文发音，正确的是（ ）。
A.伏地（tí）柳（liǔ）醉（zuì）妆（zhāung）
B.剪（cái）丝带（tiáo）害羞（xiū）戳出（tàn）
C.包(guǒ)漏(lòu)挫(sàng)花籽(zǐ)
D. 年龄（líng）移动（yí）繁荣（chū）填充（tián）
2、根据原文填空。 正确的是（）。
(1) 树上长出了小芽。 那是春天_____吗？
A. 眉毛 B. 眼睛 C. 音符 D. 钢琴声
(2)邓爷爷_____挑选了一棵健壮的柏树树苗。
A. 小心 B. 小心 C. 小心 D. 小心
3. 松鼠太太对鼹鼠先生说：“……这是多么美妙的礼物啊！” 这个奇妙的“礼物”指的是（）。
A. 五颜六色的花朵 B. 开满鲜花的小路 C. 花种子
4、“忙乘东风放风筝”句中的“纸鸢”指的是（）。
A.风筝 B.鸟 C.纸制鸟
5、邓爷爷是怎样植树的？ ( )。
A、选择树苗——将树苗移入坑中——填土——浇水
B.挖坑--选择树苗--将幼苗移入坑中--填土
6、读了古诗《赋得古元草别》，我想学习小草的精神（）。
A. 不怕火 B. 勇敢顽强 C. 随和
3. 完成下列词语。 （6分）
___ ___英飞___ ___妆容如春风___ ___ 遮盖___ ___
___ ___西藏___ ___浓烈五___六___ ___ ___多彩
___ ___邀请人___ ___ 有兴趣___ ___ 万里___ ___
4. 让我填写适当的词语。 （12分）
天空 阳光 田野 微风
柳枝草微笑的风景
花儿跳来跳去，站着寻找
5、模仿句子。 （8分）
1、83岁的邓小平爷爷格外引人注目。
特别。
2. 1987年的植树节是一个难忘的日子。
，是令人兴奋的一天。
3、小草从地里探出头来。 这是春天的眉毛吗？
， 就是它 ___？
4.春天来了！ 我们看到了她。
未来！ 我们。
6.对教材内容的精彩回顾。 （10分）
1. 野火无法熄灭。
2.孩子们放学回来得早。
，二月春风如剪刀。
3、我们小孩子穿着棉袄，走到家门口，春天到田野里去。
4. 刺猬太太家门前有一大片鲜花盛开。 她很高兴。
5. 邓小平爷爷是一个____人。
二. 阅读升级：抓住重点句子，感受春天的美好
7. 我是班上阅读最好的。 （9分）
寻找春天（节选）
春天来了！ 我们看到她、听到她、闻到她、触摸她。 她在柳枝上荡来荡去，在风筝尾巴上摇摆； 她在喜鹊和杜鹃的嘴里叫，在桃花和杏花的枝头笑……
1. 这篇文章共有句子。 （1分）
2.这段话主要告诉我们什么？ （2分）
3.找出第二句中表达动作的词。 （4分）
4.读这一段时的语气反映了我们寻找春天的感受。 读第二句话时的语气反映了我们想要告诉世界的心情。
5.春天来了，还有哪些变化？ （2分）
8.我可以进行课外拓展。 （12分）
春天的美丽
春天来了，给大地带来生机。 小花一朵一朵地绽放着，有红的，有黄的，有粉的，有紫的。 它们色彩缤纷，非常美丽。 他们似乎在互相竞争，比较自己的衣服； 美丽的蝴蝶在空中飞舞，就像飞舞的蝴蝶。 花朵; 忙碌的蜜蜂就像媒婆，在花丛中为人们撮合。
春天的鸟儿特别活泼，唱着悦耳的歌； 春天的阳光温柔地照耀着大地，让大地变得温暖。 孩子们玩耍的声音、笑声和可爱的面孔给大地带来欢乐。
在这美丽的春天里，处处鸟语花香，充满了欢乐的气氛。 我们一定不能让这美好的春天溜走！
1. 本段是围绕“___”这句话写的。 （2分钟）
2.在这篇文章中，作者捕捉、、、、、等来描述春天。 （3分）
3. 用“○”圈出描述花颜色的词语。 （3分）
4、用“波浪线”在文中画出比喻句。 （2分钟）
5.在这个美丽的春天，我们一定不能让___到处都是
___！ （2分钟）
三、乐写：能写出春天的美景
9. 春天在哪里？ 请寻找，然后写下你看到的风景和故事！ （15 分）
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