考研英语：教授想看见的5种说明文论文类型

教授想看的5种论文

1. 说明文字

说明性写作，顾名思义，应该以解释为主，并且应该基于对既定事实的描述。然而，很多学生并没有掌握“解释”的尺度。

进行文献综述？如果整篇文章都是别人的内容和想法真的可以吗？

鉴于这两个问题，大多数学生开始了自己的表演，即开始莫名其妙地发表评论、表达自己的观点，这在说明文中是大忌。因此，当你想进一步描述某个事实时，不妨找一些文献、例子、图表来解释这个话题，但一定要避免任何主观的陈述。

2.有说服力的议论文

此类文章的最终目的是让读者相信您的观点。

为了支持你的观点，你可以举出既定事实的例子，也可以在文献中找材料等等。它与说明性写作的区别在于，你可以有自己的主观立场，但话又说回来，在为了证明你的主观立场是正确的，你需要寻找别人的意见来帮助你“站稳脚跟”。

因此，通常教授们最希望看到的这种写作方式就是“左手打手势，右手画引号”。只要你把文献整理好，加上适当的段落，一定会是一篇高分文章。

3. 反应纸

一般称为“论文”，也可称为“和文”。这类文章的写作风格要求你准确概括原文内容，然后进行批判性分析。

一般来说，得分低的学生会犯两个错误。人们可以在该部分添加“其他事实”，或者自己的评论。其实任何不属于原文的东西都不应该出现在这里……另外就是这两部分太混乱了，最适合正直美国人的阅读方式就是在上一篇文章中对原文进行阐述，然后评论后面的文章，互不干扰。

4. 研究论文

这类论文通常以你自己的研究主题为基础，从介绍和分析的角度全面呈现你的研究成果。可以说，只要你不是博士，就应该尽可能多地引用文献，否则你提出的任何其他“凭空想象”的观点都会被评价为“无理想象”。

因此，教授希望看到的不是你研究了什么新课题，也不是你在某个领域迈出了第一步（再次强调，如果你不是博士……），而是你已经审阅了主要文件，正在考虑组织和辅助文献，以便它们可以支持您的研究和文章结构，这是一篇出色的研究论文。

5.比较和对比

这类文章称为and essay，要求你比较两个事物之间的异同，或者概念、主题的异同。例如，在文学课上，教授可能会要求你比较两个作家的不同风格，而在历史课上，可能会要求学生比较各种战争的原因和后果。刚才提到，鉴于美国人思维直白，教授可能希望看你逐点分析，先分析A话题，再分析B话题，最后解释异同。

让教授抓狂的7个错误

1、标点符号错位。标点符号的问题不仅让在座的所有学生都困惑，就连美国教授也很困惑。他可能想抓住一个中国同学，问你为什么这么坚持标点符号。把符号放在引号外面？你知道，无论在什么上下文中，美国的写作格式都是将标点符号放在引号内。

2. 冗长的句子

不得不承认，虽然中文博大精深，我们可以用无数的形容词来形容一件事，但正直的美国人，如果不上诗歌创作课，还是注重简单明了。

3. 平行句？如果连续句子太长，通常会被定义为“缺乏正确标点符号的句子”。而且，美国人实在无法理解“排比句”这种东西，所以他们无法理解你华丽的辞藻和排比所升起的情绪。

4.……但是？！老师怒吼问你，为什么最后加but？！啊，为什么要加上但是！！！不要把中国人的“虽然……但是……”的语气套用到美国写作中！

5.奇怪的词

英语中有很多同义词，但国际学生缺乏对当地语境的了解，所以他们经常使用的单词听起来特别奇怪。此外，一些学生依赖翻译软件，这加剧了这种奇怪的情况......

6、句子片段老师说看中国学生的论文总是抓不住重点，就像一首没有调的歌一样。举个最简单的例子，如果要表达“虽然……但是……”的语气，就用but来强调前一句，而用but来强调后一句。

7. 代词歧义虽然这看起来像是在教小学生写论文，但这确实是大学生中的一个常见错误。比如“xx看到她很高兴”，谁高兴呢？ xx 还是她？这只是一个简单的例子。在更复杂的上下文中，如果代词缺失，教授们也会感到困惑。