小学生阅读课题综述主题相关的10篇毕业论文文献

本文为10篇与小学生阅读题目复习题目相关的毕业论文文献汇编。 筛选出以下10篇期刊论文，供小学生阅读复习选题撰写毕业论文时参考。

1.【期刊文章】论小学生主题阅读课建设研究的重要性

期刊：《考试题与研究》| 2021年第010期

摘要：培养学生自主阅读能力是构建主题阅读课堂的目的； 探索阅读方法、构建阅读课方法体系是阅读课研究的主要内容； 采用一定的策略，可以做到教学程序和环节简单明了，减轻了学生的负担，使他们产生阅读的兴趣和主动性。 也能更好地帮助我们拓宽学生的阅读视野，从而不断丰富他们的情感体验，提高学生的语文阅读水平。 等级。

关键词：课程建设； 教学模式； 教学策略； 独立阅读

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2.【期刊文章】小学生课外阅读课程研究

期刊：《新作文：教学与研究》| 2020年第002期

摘要：当前小学生阅读量过少，不利于小学生语文学习的长远发展。 为了让小学生打下扎实的语文基础，具备一定的文学修养，就必须加强小学生的课外阅读。 笔者根据多年的实践教学经验，对小学生课外阅读课程进行了简要分析。

关键词：小学生； 课外阅读； 课程

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3.【期刊文章】小学生语文阅读兴趣培养研究述评

期刊：《内江科技》| 2020年第002期

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4、【期刊论文】小学生课本阅读的实践探索与研究

期刊：“作文成功之路（第一个月）”| 2019年第001期

摘要：北京大学中文系教授温如民：“如果忽视课外阅读，语文就会半途而废，成为一门不完整的学科。” 因此，为了提高小学生阅读质量，进一步推进小学生阅读课程建设，构建“和谐书香校园”，笔者对小学生课程化阅读之路进行了探索和研究。同学们从实施大阅读的课程意义、目标定位、阅读清单、具体实施过程等几个方面进行阐述。

关键词：大阅读； 课程; 实践探索； 研究

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5.【期刊文章】小学生阅读理解策略干预教学研究述评

期刊：《陕西教育学院学报》| 2019年第003期

摘要：阅读理解能力对于小学生获取知识、解决问题乃至未来发展起着至关重要的作用。 但国内外研究表明，小学生三、四年级的阅读理解水平会出现严重的表现分化。 本文梳理了国内外阅读理解理论和阅读理解策略的研究现状，认为可以根据小学生的认知水平选择阅读理解策略进行干预，采用直接教学等教学方法和间接教学，力图通过使学生掌握运用阅读理解策略的能力，从而达到提高学生阅读理解水平、提高学习成绩、缓解因学习成绩差异带来的学习压力的效果。

关键词：阅读理解； 文本结构策略； 直接教学法； 间接教学法； 干涉

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6、【期刊文章】拥抱经典，以书立业——“课外阅读促进农村小学生素质发展研究”项目成果

期刊：《湖南教育（中期）》| 2019年第002期

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7、【期刊文章】浅谈如何激发小学生语文阅读课学习的积极性

期刊：《好日子》| 2019年第028期

摘要：小学语文阅读有其自身的价值和内涵，对于培养学生的能力和素养具有重要作用。 调动学生的积极性对于课堂的进步起着重要的作用。 课堂上注重调动学生的积极性，配合教师的教学，展现学生的不同风格，促进学生全面能力的发展，促进学生的健康成长和进步。

关键词：小学语文； 阅读课; 热情

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8、【期刊论文】提高小学语文课外阅读教学有效性的探讨——基于省“十三五”规划项目《幼儿学校学生课外阅读分类的实践研究》的思考农民工”

期刊：《语文教师》| 2019年第001期

摘要：小学语文课外阅读是小学生课堂阅读的延续和拓展，为小学生提高素质提供了广阔的发展空间。 本文从营造小学语文课外阅读氛围、培养课外阅读兴趣等方面进行研究，探索小学生素质提升的新机遇。 如何提高这个时代小学课外语文阅读教学的有效性，以提高广大小学生的语文素养。

关键词：小学语文； 课外阅读

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9.【期刊文章】如何提高农村小学生阅读课的参与度

期刊：《汉语世界（小学教育版）》| 2019年第002期

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10、【期刊文章】与乡村孩子分享阅读与写作的乐趣——“有效提升中小学生读写能力协调发展”项目研究成果综述

期刊：《作文教学研究》| 2010年第001期

摘要：建平黑水镇小学位于辽西老哈河畔。 多年来，始终坚持“以人为本，为学生终身发展奠定基础，为教师专业成长铺平道路”的办学理念，赢得了良好的社会声誉。 名声。 2006年，学校60余名教师参加了教育部“十一五”重点研究课题“有效提高中小学生读写能力协调发展”的实验研究工作中央教育科学研究所理论研究室. 三年来，总课题组专家在我县语文教研人员的指导下，在全体实验教师的共同努力下，通过卓有成效的研究，取得了丰硕的成果。

关键词：项目研究成果； 学生读书； 协调发展； 写作能力； 审查; 读写; 分享； 孩子们

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