一、单元内容概述
本单元要求考生背诵诗歌20首，掌握基本的抒情技巧（抒情描写、抒情叙事、抒情人物动作描写）和表现手法（隐喻、象征、夸张、典故）。
学习诗歌单元时，应了解以下基本抒情方法：
1.直接表达情感，即直接表达自己的情感，不做任何伪装或掩饰。 典型的例子有《诗经》中的“我心悲伤，却不知悲伤”和《秦歌》中的“新相识无喜，别离无悲伤”。 教材中的典型例子有：陆游的《怒书》“年少时就知道世事艰难”，李渔的《虞美人》“祖国在月光下不忍回头”。 前者表达了不求天下艰辛而无能为力报国的悲愤，后者则习惯于回首不堪，表达国家亡国之痛。
2、间接抒情，即通过描述场景、叙述或描写人物动作来表达情感、揭示思想，分为以下几类：
(1)描述场景和情感最常用的方法是使用以下方法：
一是将情感融入景物。 如刘墉的《望海潮》着重描写景物，“烟柳画桥，风帘翠帘”。 “三秋桂花，十里荷花”显然蕴含着作者的惊喜。 陶渊明《还乡记》中的“十余亩方屋”、“桑树顶公鸡啼鸣”等诗句，不仅是对淳朴宁静的田园风光的写照，还蕴含着诗人摆脱官场污秽，回归自然生活的悠闲满足。 感情。
二是借景寄托。 如李商隐的《夜雨北送》、《巴山夜雨涨秋塘》抓住秋雨的特点，以景抒情； 王维的《送元安西》《青柳色新》不仅是一幅实景画，更是因为柳树折断送别。 传统习俗象征着新的离别即将来临，充满不舍之情； 白居易的《与古草草别》用春草来连接人情，用凄凉的春草来表达告别的荒凉价值。
三是根据命运来描写情景。 例如辛弃疾的《水龙吟》写山“献哀怨”。 显然，作者已经把对家国的深切思念和振兴国家的无望转化为客观的事物； 刘禹锡的《窝衣巷》写，这里曾经繁华热闹，如今却荒凉不堪。 荒凉的乌衣巷，寄托着诗人饱经沧桑的情感。
四是以情感造景。 如杜牧的《江南春》，将山清水秀、烟霞飘渺、江南千里的景色融为一体，形成了高度艺术性的概括，寓意信仰佛教不利于修行。治国安民。
(2)叙事性和抒情性。 比如杜甫《蜀相》中的“三访天下，祸乱天下，两朝开老臣心”。 提及诸葛亮一生的丰功伟绩，表达了作者的崇敬之情。
(3)描写人物的动作，表达情感。 如李清照的《武陵泉》中的“夜梳头烦”、“欲言时泪先流”和辛弃疾的《水龙歌》中的“我见五勾，图片遍布”和其他诗歌。
学习诗歌时还应掌握以下常见的艺术表现手法：
1.比喻。 例如，门元明的《还乡田野》中的“拴鸟思旧林，塘鱼思旧深渊”，隐喻了他摆脱束缚的向往和追求。并回归自然。
2、夸张。 如张若虚的《春江花月夜》、“江天一色无尘”、王昌龄的《出塞》、“行军万里的人尚未归来”和其他诗歌。
3. 符号。 例如，李白《登金陵凤凰台》中的“浮云遮日”，象征着人群包围着皇帝，遮挡了他的视线和听觉； 苏轼的《水条歌头》用月亮的“阴阳盈亏”来象征人们的“悲欢离合”。 例如《送别安溪》诗就用“柳色新”来象征离别。 “柳”的意象是具体的，而与之对应的“别”则是隐含的。
4、用典故抒发情感，抒发感情。 例如，《辛弃疾》第二部就使用了张邯、刘备、桓温的三个典故。
学习完本单元后，你还应该掌握一些关于诗歌体裁的常识：
1、从句型上分，有四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂诗等。
2、按体裁分，有楚辞体、乐府体、歌体、韵体等。
3、现代诗是唐宋以来流行的格律诗体，形成于唐代。 它在级别、韵律等方面都有严格的规定，主要分为：
（一）绝句，包括五言绝句和七言绝句。 每首诗有四句。 每句若有五字，谓之五绝。 若每句有七字，则曰七绝。 比如《过塞》、《遣元二使安西》、《枫桥夜泊》、《沃衣巷》、《江南春》、《夜雨送北》，都是七部佳作。
(2)押韵诗，包括五言诗和七言诗。 每首诗有八句。 若每句有五个字，则称为五录。 若每句有七个字，则称为齐鲁。 如《赋得古元曹别》有五韵，《书香书昂》有七韵。
4、古体诗比现代体诗更注重节奏，且不受创作时间的限制。 唐宋以来的诗人也多写古诗。 如《远方的牵牛星》、《归乡田野》、《春江花月夜》、《流浪儿歌》等。
5、每个词都有一个曲调名称，称为曲调或词卡，如《沁园春》、《玉美人》、《水调歌头》、《水龙吟》等。各不相同，而且差异相当大。 大的。 至今仍在使用的有小令（59字以内）、中调（59-90字）、龙调（91字以上）。 双方言词的第一段通常称为上阙、前阙或商阙。 ，称第二段为下半部分、下半部分、或下半部分。
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