（每日一练）杨柳青年画的特点及应用

（一）语言运用I（本题共3题，10分）

杨柳青年画是中国著名的民间木版年画。 它继承了宋元时期的绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式。 它采用木版套印和手绘相结合的方式，创造出明亮、柔和、色彩丰富的画面。 杨柳青画是在宣纸上印制的，并使用传统的国画材料，因此不会随着时间的推移而褪色。 杨柳青年画既有版画的刀法神韵，又有绘画的笔触色调，形成了不同于普通绘画和其他年画的艺术特色。

杨柳青年画通过写实、寓言等多种手法表达了人们美好的情感和愿望。 比如年画《荷花年更》，画中的娃娃“童颜佛身，俏姿武艺”，手捧莲花，怀抱鲤鱼。 () 杨柳青年画以其丰富的历史积淀和文化的延续而闻名。 在国内外，它扮演着历史进程的“活化石”和历史时代的“百科全书”的角色。

18. 下列文中括号内的说法中，最恰当的是（ ）（3分）

A、寓意生活富裕，其谐音已成为经典年画，广为流传。

B. 其谐音寓意生活富裕。 广为流传，成为经典年画。

C. 意味着生活富裕。 其谐音被广泛流传，成为年画中的经典。

D、谐音，寓意生活富裕。 已成为年画中的经典，广为流传。

19.下列各项中，与第二段划线句使用相同修辞手段的是（ ）（3分）

A、碧玉高如树，垂下万条绿丝带。

B、一望无际的倒树在树下沙沙作响，一望无际的长江滚滚而过。

C、谁叫钱红领巾绿袖去寻找英雄的眼泪？

D、落红不是无情，化作春泥护花。

20、文章第一段划线的句子有语法错误，请指正。 （4分）

（二）语言运用I（本题共3题，11分）

阅读下面的文字，回答18~20题。

在我们的自然启蒙中，“万物皆为人所用，万物皆为人所用”的唯物主义深深影响着每一代人：只要我们能够

所有吃掉的动物都放进锅里，上桌； 只要把能锯成板材的树木从山上运到市场上； A. 人类将自己置于其他物种之上并主宰他们的生活。 殊不知，我们只是大自然中的物种之一，人类的智慧应该用来保护生命，而不是杀死生命。在每一个动作中

在每一个物体和植物中，我们都可以看到我们的过去、现在和未来，我们的生活依赖于它们。无论我们身处社会的哪个位置

会议中如何尊重责任，B.本质上，我们需要学会谦卑地生活。

我们不想麻木地生活。 麻木是一件可怕的事情。 麻木让我们不再敬畏生命，让我们失去对自然的敏锐直觉。 如果你经常去旷野，沐浴大自然的光辉，你敏锐的直觉就会慢慢恢复。 当苍鹭在枝头兴奋地翩翩起舞，当细雨在眼前低语，当蛙鸣蝉在霜露中沉睡，当绯红翠绿诉说着枯萎的故事，看到这里，我们的心就会慢慢涌动带着原始情感的白色。 海浪会真诚地表达“生命是多么宝贵”。 我们就会知道，我们所经历的挫折和疲惫其实是那么微不足道。 在大自然中，我们可以感知生命的广度。

18.下面分析文中划线句子的艺术手法，哪一项是错误的（3分）

A、运用拟人修辞手法，形象地描述自然界各种事物的生机、沉寂和衰亡。

B、运用隐喻修辞，形象地表达人类直觉的纯洁性和面对自然时情感的激动。

C、运用排比的修辞手法，综合展示自然事物的多种形态，增添语言的魅力。

D、运用转喻的修辞手法，从视听的角度描述动物的状态和植物的情态，具有鲜明的特色。

19、请在文中写出适当的A、B句子，使全段语义完整、连贯，内容恰当，逻辑严密。 每句话不应超过15个字。 （4分）

20、有人认为把带波浪线的句子改成“我们可以在大自然中感知生命的广度”更好。 你同意？ 请解释原因。 （4分）

（3）语言运用I（本题共3题，9分）

阅读下面的文字并完成下列问题。

著名翻译家许渊冲曾比较过《红与黑》的两种翻译方法：

“这种劳动（把废铁打成钉子）看起来很辛苦，但对于第一次深入法国和瑞士之间的山脉的旅行者来说，这是最令人惊讶的劳动之一。”

“这种粗活看起来很辛苦，第一次从瑞士来法国的游客看到它，不禁会感到惊讶。”

第一个是我们今天常见的低级“翻译口音”。 这种语言给读者的阅读设置了很多障碍。 很多人正是因为翻译语言的尴尬而放弃阅读。 低级的“翻译口音”应该受到批评。 那么，什么是高级“翻译口音”呢？ 莎士比亚的一部戏剧中有一句话“结束某事”。 著名翻译家方平第一次翻译时，汉语中还没有这个表达方式。 因为他怕别人说他有“翻译口音”，所以他把它翻译成“bringingsomethingtoend”，但后来“bringingsomethingtoend”这个表达逐渐被中国人接受。 方平曾说过，如果有机会重译，一定要改，按原文逐字翻译。

“翻译口音”或许也不全是坏事。 对于那些文体意识较强的外语大师来说，“翻译重音”恰恰是最能保留其语言价值和魅力的翻译方法。 近年来，许多译者越来越尊重原文的形式，而不是一味追求“原汁原味”的中文表达。 陌生化的外来表达不仅给我们带来了新的观察视角，也极大地丰富了我们民族的语言表达。

18、下列句子中的括号与正文中的括号的作用相同：（ ）

A. 南方古猿的脑容量（450−650 ml）比普通化石猿和现代类人猿的脑容量大。

B、我们不但善于摧毁旧世界，我们也善于建设新世界！ （热烈鼓掌）

C、他说得好：画前不设框，画后不留框。 （《板桥集·画》）

四、APEC（亚太经济合作组织）是我国积极参与的最重要的区域经济合作论坛之一。

19、从文本来看，先进的“翻译重音”对我们汉语表达有什么启示？

20. 文章中强调的“语言表达”一词最初写为“词汇”。 比较一下，哪个词更好？ 为什么？

（4）语言运用I（本题共3题，11分）

阅读下面的文字并完成每个问题。

“四果”这个笔名终于夺走了他真名的魅力。 认识他的人似乎忘记了他的名字叫蔡卓堂，①，他就是蔡先生。 我在 20 世纪 60 年代认识了他。 我说“濯堂”二字，在烟雨中的江南古宅里，有一丝秋意。 既庄严肃穆，又极其优雅。 他嘀咕这也好不好，有点太封建了，无可比拟。 “玉堂”空灵。 “你不喜欢思果这个名字吗？” 蔡先生震惊的问道。 非常喜欢，很有禅意，很好听！ 蔡先生松了一口气。 他一生对待生活、工作都是那么认真。 难怪四果总是在乎别人对他的看法，他做的事，甚至他选择的笔名。

蔡先生喜欢说，他的一生都是靠自学的。 我半信半疑：他的中文和英文都很好，甚至比那些名弟子还要好。 我们第一次见面时，他是《读者文摘》中文版的编辑。 与唐心梅、张富丽一起，肩负起林太乙旗舰杂志的重任。 那是一个中文版《读者文摘》深受港台年轻一代读者欢迎的时代。 穆恩. 蔡先生是一位虔诚的天主教徒，宣扬写作的美德。 从《读者文摘》退休后，他在中山大学比较文学与翻译中心担任客座研究员，与乔志高、宋奇、余光中、陈志凡一起在沙田享受凉风明月。

18. 下列句子中的引号与“我说‘卓唐’这个词……”中的引号具有相同的作用是（ ）

A.云就像天气的“招牌”。 天空中飘浮着什么样的云彩将决定将会出现什么样的天气。

B、说实话，我觉得像你这样损人利己的“聪明人”还是少点比较好。

C、有时“一行白鹭升蓝天”，背景是深蓝色的山脉和琉璃绿的梯田。

D、对！ 男人都是懒惰的。 仅次于懒惰的是“贪婪”，大多数男人的胃口可能都很好。

19、文章中带波浪线的句子可以改写为“一生做人，认真做事”。 从语义上看，两个句子基本相同。 为什么原句表达得更好？

20、请在文中的横线上写出适当的句子，使全段语义完整、连贯，内容恰当，逻辑严密。 每段不应超过15个字。

（5）语言运用I（本题共3题，10分）

阅读下面的文字，回答18至20题。

“网红打卡点”包括观众、游客参观“网红打卡点”的动力，也有各种各样的“网红打卡点”。

▲ 这里是明星“打卡”的地方。 “网红打卡地”这个词诞生之初，主要是作为一个好名字而流行的。

体现了广大网友和游客对美好事物的向往。 指受欢迎的风景名胜区，但不限于风景名胜区以及其他吸引特殊消费和摄影的事物或场所。 常用于各大景区、地标建筑、美食店、书店等修饰语。

“打卡”是网友和游客精神需求的审美之旅，“打卡地”是宣传和开发的事情。

如今，当我们谈论“网红打卡地”时，已经很难将其理解为一个好名字，就像谈论

“网红”带有贬义。

如果说“网红”刚诞生时还是一个中性词，只是用来形容网络上非常流行的客观现象，那么

于是通过一些低俗博主、网络达人、营销号的“努力”，“网红”这个词积极的一面已经被耗尽了。

“网红打卡地”一词也面临着同样的危机。 与其说名誉有被毁的危险，不如说“网红”

“打卡”的不良现象正在失序。

18.按顺序填写文章中横线上的单词，正确的是（）（3分）

A. 意义纯粹，传播均匀

B. 含义简单甚至优雅

C. 意义纯粹，传播均匀

D.含义简单甚至广泛

19.下列句子中的引号与文中“努力”的引号，具有相同效果的是（）（3分）

答：黄河是中华民族的摇篮，但看看它两千多年来的“表现”却令人惊讶。 B、第二次世界大战后，在第三次科技革命的推动下，电视开始普及，被称为“第八艺术”。 C、国外地摊上卖的书，到了中国却变成了“传奇经典”，读者一次又一次被愚弄。 D、最先出来的幼龟竟然是海龟群的“侦察兵”。 一旦遇到危险，它就会返回巢穴。

20.文章中划线的句子有语法错误，请指正。 （4分）

（六）语言运用I（本题共3题，9分）

阅读下面的文字，回答18-20题。

住在商店里、被建筑物包围的城市居民，看到天空被挤成几个令人沮丧的碎片，他们的视野相当有限。

在可可西里这样的地方，上帝向人们展示的是一种城里人许久未见的开放之美。 在这里，文明的东西只能谦虚地充当陪衬和点缀。

古代文人喜爱观云。 我只摘陶潜的一句话——“望白云，怀念往事”。 他们眼中的白云都是飘浮在人间的，他们所珍视的古人无非是过去的圣贤。 我在看可可西里的云（ ）。 过了一会儿，我的思绪就被无生无死、无喜无悲的感觉所笼罩； 时间在这里神奇地失去了指针。

清晰的视野是可可西里无声而慷慨的礼物。 这里的景色表面上看似单调，但实际上每时每刻都在变化。 那无数的湖泊绝对是苏联作家普列什温所称赞的“地球之眼”，美极了。

18. 文中下列括号中的陈述哪一个最恰当地连接（3分）

A.我的心好空虚，无人珍惜，只有浓浓的云彩，只有永恒的空虚，只有无限的模糊

B、我的心如此空虚，没有人值得珍惜，只有浓浓的云彩，只有无限的模糊，只有永恒的空虚。

C、心里只有浓浓的云彩，只有永恒的空虚，只有无限的渺茫，空荡荡的没有人去珍惜。

D、心里只有浓浓的云彩，只有无限的渺茫，只有永恒的空虚，空得无人珍惜。

19.下列哪一项与带波浪线的句子使用了相同的修辞手段（3分）

A、征战千里，飞越山野。 B、一旁的人如明月，明亮的手腕上沾满了霜雪。

C、钟鼓粮玉不贵，但愿醉久不醒。 D、紫花半开，菊花静止。 红衣尽去，荷花伤心。

20. 文章中划线的句子可以改写为“只能看到有限的天空”。 与原文相比，哪种表达更好？ 为什么？ （3分）

（7）语言运用I（本题共3题，10分）

阅读下面的文字，回答18至20题。

中国美学有八个字：“外师造福，内源得心”。 “造化”是生生不息、创造无穷的世界，这就是中国美学理论的“自然”。 ( )所以宗白华说：“一切美丽的光芒都来自灵魂的源泉：没有灵魂的反射，就没有美。” 这意味着，从中国美学的角度来看，“心”是照亮美的光源。 美丽的灵魂无法照亮世间万物的真正美丽。

心灵之美本质上是一种爱。 这种爱创造了精神上的崇高。 在全国抗击COVID-19疫情的斗争中，涌现出一批批英勇牺牲、献出生命的英雄模范。 它们体现了伟大的抗疫精神，体现了习近平总书记号召的“人民至上、生命至上”的信念。 他们是“精神美”的典范，而这种“精神美”就是大爱之心。 因此，学校实施美育，首先要培养学生的“精神美”。 美育就是唤起学生自身的高尚情操，赋予青少年一颗美丽、热爱的心，让他们懂得珍惜生命，热爱世界上的一切。

18. 文中下列括号内的陈述哪一个最恰当地连接（3分）

A、“心”是照亮世间万物的源泉。 “心源”是指世间万物都在这个“心”中体现、体现。

B、“心源”是指正是这颗“心”反映、体现了世间万物。 “心”是照亮世间万物的源泉。

C、“心”是照亮世间万物的源泉，“心源”在这“心”中反映、体现了世间万物。

D、“心源”是指“心”是照亮世间万物的本源，世间万物都在这个“心”中体现、体现。

19.下列各句中引号的用法与波浪句中引号的用法相同（3分）

美国众议院议长佩洛西近日以人权问题为由呼吁抵制2022年北京冬奥会，彻底撕下了她“文明”的面具。

二、自“守墙人”行动开始以来，哈马斯已从加沙地带向以色列领土发射了近3700枚火箭弹，其中近540枚发射失败落在加沙地带。

C、“红旗跃过汀江，直下龙岩，上达杭州”。 新时代，闽西老区人民牢记嘱托，传承红色基因，继续奋斗。 乡村振兴的美好画卷正在徐徐展开。

D、走进上海市徐汇区凯南路的COVID-19疫苗接种点，记者看到前来接种疫苗的市民络绎不绝，其中不少人是来这里“打针”的。

20.文章中划线的句子有两处错误，请指正。 （4分）

参考答案

(1) 18.D。

19.A 原文中带波浪线的句子采用了比喻修辞，将“杨柳青画”比作“活化石”、“百科全书”。

A. 比喻把柳叶比作“碧玉”，把柳条比作“青丝带”。

B、二元性、夸张性，“无边落木”与“无尽长江”相对，“潇潇潇洒”与“滚滚而来”相对； “无尽”、“无尽”都是夸张的说法。

C、“红领巾绿袖”比喻“美丽”。

D、“落红”比喻“落花”； “不是无情之物”、“化作春泥护花”，赋予了花朵人性的动作和情感，是拟人化的。

(3)①将“不仅”改为“两者”。 ②“形式”后加“和”。

（2）18.D从视觉角度使用转喻，用“深红翠绿”来代替花和叶，但从听觉角度不使用转喻。

19、只要是可以饮用的甘泉，就应该密闭装瓶。 我们都需要尊重自然（每个地方2分，只要意思正确）

20. 不同意。 （1分） ①提前放置性质以强调它，与段落的主要对象一致。 ②原句的句子结构更加简洁，同时与第一段最后一句形成照应，段落之间的联系更加紧密。 （每点2分）

（3）18.D A.是对相关内容和南方古猿大脑大小的补充说明。

B.是对相关内容的补充说明。 “热烈的掌声”作为感叹词来表达听众对演讲的反应。

C.是补充相关内容，并在括号内说明引文出处。

D.是对前面的话进行解释，并在括号内写上“APEC”的英文缩写名称，与正文中括号的作用相同。

19. ①先进的“翻译口音”可以给我们新的观察视角； ②先进的“翻译口音”可以极大地丰富我们的民族语言表达方式。

20.①最好用“语言表达”； ②因为“词汇”是指一种语言中所有单词的总和，而“语言表达”是指口头语言和书面语言过程中单词、词、句子、段落的使用。 。 两者相比，“语言表达”更注重语言的运用。 这样写可以给人一种令人信服的感觉，我们很擅长使用语言。

(4) 18.C

19. ①作者要强调的不是蔡先生的“做人”和“做事”，而是他的“做人”和“做事”态度。 原文中反复出现的“一生如此严肃”，正是体现了他自始至终始终如一的态度。 强调“认真”的态度给读者留下了深刻的印象。 ②改写后的文字看似简洁，但实际上句子的重点已经转移到“做人”和“做事”上。 反而把强调的内容轻描淡写、一笔带过，不能给人留下深刻的印象。

20.①。 我只记得他是蔡思国②。 他没有受过正规教育

(5) 18.阿意云：意境、神韵。 寓意：内在的意义； 意义。 纯：纯洁无杂； 纯粹而完美。 简单：单一； 纯的。 连词：连词连接两个或两个以上的词、短语、从句，表示递进关系，表示范围从小到大、数量由小到大、程度由低到高。 Even：表达进一步的层次和强调。 蔓延：像藤蔓一样蔓延。 曼延：不断。

19、C例句和C项中的引号都是反语，A项是特殊含义，B项是具体标题，D项是特殊含义。

20、对于网友和游客来说，“打卡”是一次满足精神需求的审美之旅。 对于“签到”来说，是一个晋升和发展的机会。 （改正1次1分，改正3次4分）

(6) 18.A

19.D（A夸张；B隐喻；C转喻；D拟人。）

20.原文很好。 （1分） （1）原文用被动句表达高楼直插云天、挤压天空的动感，但改句更直白。 （2）原文中的“委屈”一词是用同理心（拟人化）来形容被建筑物包围的人们的心理感受。 它与后面的文字联系更加自然，并且修饰后的句子不包含情感。 （3）原文中“碎片”的表达凸显了完整形象的碎片化，比修改后的句子更加直观。 （1点01分，两点就够了）

(7) 18.（3分）D

19.（3分）C（C项与原文均表示引用；A.表示讽刺、否定；B.表示具体标题；D.表示特殊含义或强调）

20.（4分）美育是对学生自身高尚情操的唤起，使青少年拥有一颗美丽、博爱的心。 （将“for”改为“right”；填写缺失的谓语“to have”。每正确更正一次得2分，其他符合语法标准的修改也将得分。）