许多研究者常常对这篇文章的写作存在根本性的误解——正如一些导师所说，一些研究者认为这只是为了在论文中为自己的研究成果添加一些比例，但事实上，他们应该寻找其他学术材料来支持他们的主张/意见。 因此，你真正应该做的是展示你自己的研究成果与其他已发表的类似/相关研究成果之间的关系。
同时，你也不应该过度夸大你的研究结果——这往往是由于研究人员不知道如何使用合理的语言来“对冲”他们的结果造成的。
另一个问题是不要混淆讨论和结论。
讨论本章的功能
主要含义是研究人员应该超越数据，将他们的结果与现有的研究和理论相结合。 一次好的讨论应该包括以下内容：
主要研究结果概述； 根据现有研究/文献对研究结果进行考虑和评估； 研究对现有理论的意义（除非是完全应用性的研究）； 严格验证——可能不支持，或仅部分支持研究中的假设； 可能影响研究可靠性和普遍性的局限性； 对今后相关研究的建议和建议； 研究在实际应用中的意义（酌情）。
讨论章节写作策略
将之前不明白但研究清楚的事项全部写下来，并用一句话概括每一项； 将上述内容分组并赋予相应的标题——这是讨论章节的基础； 最后给出小标题，协助完成本章的信息结构将据此具体编写。
讨论章节的典型结构
撰写讨论章节通常有多种方法。 本章常常被视为引言章节的“反转”——后者的首要目标是研究主题的现有研究，但研究本身是次要的； 但在讨论部分，应该把自己的研究成果放在第一位。 现有的研究仅用于验证、比较或反驳。
And-Evans（1998）根据英国研究生论文写作给出了一些撰写讨论章节的常见步骤：
背景信息； 调查结果的陈述； 结果是否符合预期（分为“预期/意外”）； 参考现有研究——将您自己的发现与文献中的发现进行比较； 解释出乎意料的结果 - 可能的原因是什么； 示例 - 查找上一步解释的案例； 演绎/主张——从研究结果中演绎出更一般的命题，例如结论，或假设； 现有研究的支持——引用现有文献来支持和证实该主张； 推荐——对未来的研究提出建议； 原因——讨论为什么应该推荐这些潜在的研究方向。
(2005)根据美国研究生语言学和生物学论文写作讨论章节的步骤：
背景信息； 介绍调查结果； 研究结果评估：研究结果的翻译； 与其他研究的比较； 研究结果的解释； 对调查结果的评估； 调查结果摘要； 研究的总体评价：研究的局限性； 学习的重点。 和优势； 研究方法评估； 研究领域的总体评价； 研究结果推论：研究推论； 应用中的推论；
另一种选择是参考 Feak (1994) 并将讨论章节基于“观点”而不是事实：
a) 重申研究的目的；
b) 结果陈述：研究结果的重要性 - 可以支持结果的例子 - 与其他研究/现有文献的比较 - 研究方法的回顾/评估 - 引用可以支持研究结果的理论 - 扩展的结论 - 研究的优点研究——结果是否符合预期；
这种方法的书写逻辑是，这些点并不是按固定的顺序排列的，而是根据具体的研究领域进行调整。 另外，对于讨论章节，上述步骤可能需要重复多次——由于领域不同，研究者需要亲身体验才能了解适合自己研究的写作方法。
在讨论章节中提出主张和对冲
正如研究人员需要在文献综述中找到自己相对于现有知识的立场一样，他们也应该在研究结果中找到自己的立场和观点——也就是说，他们应该清楚地传达自己的发现以及其他研究人员关于研究主题的发现。 结果的相似性、关系和支持 - 这包括手势 () 和方法 ()：
它是指作者表达自己并传达对自己或他人的研究的评价、观点和评价的方式——作者可以“闯入别人的发言位置进行讨论，或者退后一步隐藏自己在这方面的参与”；
这是作者理解和认识读者的方式：用讨论来推动他们前进，集中他们的注意力，了解他们的不确定性和波动，把他们当作演讲的听众，引导他们走向自己的研究结果。 解释。
结论写作
本节提供结论章的基本结构、典型措辞以及编写结论章的目的。
结论的特点
结论章是研究者总结和“包装”他或她的研究的部分。 Evans 和 Gruba (2001) 列出了结论的以下特征：
研究结果的总结与结论不同。 摘要是对研究结果的具体陈述，结论是对研究结果的意义和贡献的陈述。 通常结论的篇幅较短，而讨论部分则由于需要大量的文献引用和演绎归纳而占据较多的篇幅。
研究结论的典型结构
(2005: 317-318)列出了结论写作中常见的内容：
他认为一篇论文的篇幅往往很宏大。 长时间阅读后，有必要重申一下研究目的和研究问题。 这是本研究的出发点和对本研究意义的总体评价。 读者也在评估这项研究，并想知道作者是否辜负了他或她所获得的赞扬和赞誉。 因此，写结论章的目的之一就是指出你的研究成果，并预防一些可能的批评——即指出你自己研究的缺陷和局限性。
（2005）根据博士论文中出现的结论结构发现了结论的两个主要分类：他将它们描述为“论文导向”（-）和“领域导向”（field-）：
论文导向的结论主要集中在论文本身，一般重申自己的研究目的，总结研究结果和主张； 但领域导向的结论主要关注论文的研究领域，重点关注论文和研究对整个领域的意义和贡献。
他认为，这种不同的结论类型会影响结论章节的整体写作结构（见下表）。
面向领域的结论往往更注重“问题/解决方案/评估”的写作范式，有时以论证的形式。 虽然这种结论在论文中出现的频率较低，但确实表明研究结论的写法不只一种，而且根据不同的研究领域也有不同的写法。 研究人员可以通过回顾以往的文献和其他论文来总结自己的结论写作方法。
结论章的措辞和句子
作者对研究结果的报告、评价和推论 - 通常可以扩展三个项目：整个研究领域、其他研究以及研究中使用的方法或论文本身的结论（见下表） 。
写在最后
对于讨论章和结论章的写作，研究者要找到可遵循的规律并不那么容易。 研究人员可能想看看研究领域其他论文的写作方法，总结出一种典型的写作方法。
另外，无论怎样，你都可以退一步，对自己的研究做一个整体的概述和回顾。 不要只关注“研究做了什么”，还要思考“研究意味着什么”——这是一个好的讨论和结论应该做的事情。
，布莱恩等人。 并在 : A 中表示 , & Group, 2007. 电子书 , ..au/lib/mqu/.?docID=.
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