国家开放大学改革和开放教育试点行政管理专科毕业论文

国家开放大学改革开放教育试点行政管理文凭毕业论文

幼儿园安全教育园建设的实践策略与安全教育

分院支部（地点、点）：闽清电视大学

学生姓名：郑妙琳

学生人数：17

指导老师：包继庆

竣工日期：2020年9月19日

幼儿园安全教育园建设的实践策略与安全教育

[摘要] 安全教育是幼儿教育永恒的主题，也是幼儿保育工作的重要组成部分。针对目前安全教育调查中存在的不足及原因，幼儿园管理、幼儿、教师、家长等应从多种安全教育环境的营造、情感生活安全教育资源的挖掘和开发等方面加以改进和完善。 在安全教育园区措施等方面，将同步开展幼儿园安全教育园区建设。

【摘要】儿童、实践、策略、安全、教育

幼儿安全教育是指满足幼儿健康成长的需要，提高其生活质量，使幼儿逐步养成积极、独立的生活态度并初步具备安全应对能力的教育。 《幼儿园教育指引（试行）》也明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿安全、促进幼儿健康成长放在工作的首位”。 由于孩子年龄小，生活经验少，自我保护意识淡薄，缺乏基本的安全防范意识，幼儿期是最容易发生安全事故的危险时期。

保护儿童生命、促进儿童健康是幼儿园的首要任务。 幼儿园不仅要有安全管理制度和实施细则，还要加强平安校园建设。 但部分幼儿园对安全教育研究不深入，缺乏安全教育的系统性，与当前主题教育课程无法衔接； 安全教育的形式非常单一、枯燥，缺乏体验和玩法。因此，有必要生成一套幼儿园安全教育课程的实施方案。 方案需要体现生命安全教育特点，具有可操作性、结构完整。

1、营造多样的安全教育环境

幼儿园环境营造的重点是让环境说话。 幼儿园可以利用主题活动的契机，加强幼儿园安全环境的营造，包括童趣提醒、创意安全标志和插图、色彩丰富、形象生动的安全书籍等。 ，在幼儿园形成独特的安全教育氛围，让孩子们在安全环境中近距离接触中增强安全意识，丰富安全知识，掌握简单的安全技能，为他们的安全插上“隐形的翅膀”。 幼儿园里，各班级创设“安全岛”、“安全屋”等环境，充分考虑班里孩子的年龄特点，与田野和主题活动内容相结合，运用有趣的符号和图片装饰环境，如交通、药品、玩具、服装等安全，营造温馨舒适的环境，让孩子在潜移默化中学习环境中的安全防护知识，增强自我保护能力。 同时，打造安全互动墙、下安全棋，让孩子们通过小白大师的探索和操作，获取安全知识和安全技能，使安全教学活动得到有效延伸和拓展，如“安全滑梯” 、“小红帽”等，并能独立操作探索，说出“我知道交通安全”、“我设计安全标志”、“快速逃生”、“我知道如何安全疏散”、“生命安全” Tips》互动墙及区域操作素材等

二、重视教师在幼儿安全工作中的重要作用

（一）教师要树立良好的责任意识

幼儿教师应树立安全教育意识，加强自身安全教育知识的学习，同时注重幼儿的安全防护意识，时刻将幼儿的安全放在心上。 真正落实到孩子的日常生活中，确保校长检查、老师总结记录、问题及时发现和解决。

（二）教师应注重提高幼儿的自我保护意识和能力

加强儿童安全教育，提高儿童自我保护意识极为重要。 因为孩子好奇心很强，喜欢做一些大胆的动作，所以总是喜欢摸、看。 因此，幼儿教师在关爱和保护儿童的同时，还应该向他们传授必要的安全教育知识，提高他们的自我保护能力。

3、情感生活安全教育资源挖掘

安全教育内容丰富、涉及面广。 例如，在讲授“彼此相爱”这一主题时，“小乌鸦爱妈妈”课中有一个音乐活动。 根据教材中的要求，可以理解歌词的内容，培养孩子爱妈妈的情感。 在这节音乐活动课后，老师可以增加和补充“小乌鸦找食物”的自我安全教育活动，教育孩子不要听陌生人说话，要对自己有信心，能够完成接到的任务独立。

在创建安全课程的过程中，可以根据春夏秋冬等不同季节的特点灵活生成课程。 例如，春季，孩子们外出活动频繁，教师可以对孩子们进行户外活动的安全教育； 夏天，气温高，孩子爱吃冷饮，教师要注意孩子良好的饮食习惯； 秋季，气候干燥，教师要重视消防安全教育； 冬季可针对冰雪交通不便的情况开展安全教育。 此外，安全教育课程的开发也应结合幼儿园自身条件。 幼儿园可以组织学生在城市交通集中的路口开展过马路、认识红绿灯等交通安全教育活动。 同时，教师要从关注社会突发事件（地震、火灾等）和幼儿行为入手，收集安全不利因素，开设安全教育课程，帮助幼儿总结和提高认识和经验，有效地提高安全意识。提高儿童的安全意识。 。

（一）树立孩子的自我保护意识

培养孩子的自我保护意识要从常规入手，让孩子明确每一个环节、每项活动的具体要求和步骤，逐步让孩子树立自我保护意识。 1、教师可以通过故事、符号等方式向孩子们传授自我保护的常识。 2.教师可以通过现实生活中的例子来教育幼儿。

(2)采用多种形式培养孩子的自我保护意识。

教师要灵活运用多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学会自我保护。 1、通过游戏训练培养孩子的自我保护意识。 2、以安全知识竞赛的形式培养幼儿的自我保护意识。 3、通过安全标志意识培训，培养幼儿的自我保护意识。

四、幼儿园配合家长提高幼儿安全意识

在孩子的成长过程中，孩子的自我保护教育不仅体现在幼儿园，也体现在孩子的日常生活中。 现在的父母总是习惯于为孩子的安全承担责任，总是告诉孩子“小心点，太危险了”。 但孩子们自己却很少关心自己的安全。 安全教育的重点应放在培养儿童的安全意识上：

（一）让孩子掌握“保护自己”的法宝

安全责任必须逐渐从成人转移到儿童自己身上。 无论我们多么小心，我们都无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使我们预见到了危险，也不意味着我们就能避免孩子遇到危险。 因此，安全教育中最重要的一个好办法就是让幼儿掌握一些避免和处理危险的技巧和方法。

（二）各家共同讨论、交流安全自我防护知识

幼儿园不定期为家长举办安全知识、幼儿自我保护能力专题讲座。 通过黑板报、班级家园广场向家长宣传“安全、自救”等相关栏目，与家长共同探讨、交流安全自我保护知识。

五、开展安全教育园区课程的措施

(一)活动经历

首先，在教学活动中体会。 尽管当前课程理念发生了重大变化，但教学活动仍然是教育的主要活动。 儿童的安全知识和自理自救的基本方法需要在教学活动中学习和渗透。

其次，在游戏活动中体验。 游戏活动是幼儿园的主要活动。 教师应根据安全教育的内容，设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏活动中体验情感和能力。

再次，在主题活动中体验。 教师可从“幼儿园日常生活中的安全教育”、“家庭和社会活动中的安全教育”、“自我保护和意外灾害时的安全教育”三大方面开展安全主题教育活动。 例如，中班“汽车在路上”主题活动中，通过“我认识交通规则”、“我认识标志”等一系列活动，让孩子们了解一些常见的安全知识，学会简单的自我保护。保护方法。

最后，在一日活动中体验一下。 幼儿园日常生活是实施安全教育的重要阵地，也是情感行为的最佳基础。 因此，安全教育必须渗透到幼儿园日常生活的各个方面，引导幼儿的行为。

(2)多元化整合

根据课程计划，教师可以通过教育目标、教育手段、教育资源、教育学科的整合，将安全教育渗透到教学和游戏活动的五个主要领域，并在各学科领域开展丰富多彩的教学活动。安全教育。 ，最大限度地发挥安全教育的价值。 此外，教师还可以收集日常安全问题的特例，开展专题系列活动，帮助孩子们总结归纳，提高认知和经验，增强安全意识。 例如，针对大班幼儿在休息或活动时上下楼梯拥挤、互相推搡的不安全情况，教师可以将许多上下楼梯的行为拍摄成视频，制作多媒体课件，并进行教学。主题教育教学活动。 命题可命名为“缓慢上下楼梯”、“如厕时应注意什么”、“拥挤时防止踩踏”等，让孩子反思因上下楼梯而造成的安全隐患。教师在观看课件时观察自己的行为，教师顺势与孩子一起制定一些规则和制度，帮助孩子将情绪转化为良好的行为，顺利完成课间活动的安全教育任务。

总结

幼儿园一切工作的基础是安全教育。 只有落实好安全工作，幼儿园的各项工作才能顺利进行。 因此，幼儿园必须始终把安全工作放在第一位，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障。幼儿安全教育不是一朝一夕的事情。 这就需要我们教育工作者不断地进行引导和教育，让孩子们真正养成良好的安全防范意识，在安全的环境中健康成长。

【参考】

1.朱雪梅，周娟。 幼儿园安全教育园区课程建设初探[J]. 江苏教育研究，2016（17）。

2.陈晓敏。 早期安全教育[M]． 苏教育出版社，2006

3.陈鹤琴。 儿童自我保护意识的培养[M]人民教育出版社，2002。

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