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只有理解了，才能理解句子之间的内在联系。 我们可以先考虑几个句子的重点是什么，涉及哪些步骤等等，这样才能找到句子的顺序，找到句子之间的内在联系，把握句子的顺序。
常见的排序类别：
1.时间顺序
有的题中，虽然几个句子被打乱，但你可以清楚地找到有关时间的词语：如上午、中午、下午； 几天前、昨天、今天、晚上等等，这些单词清楚地告诉我们句子的排列顺序，通过组合这些时间单词，可以正确排列句子。
2. 定向顺序
如果我们在介绍一个地方、一个空间或者一个物体时，有时会出现上、下、左、右、中等词语，那么这些位置词就是我们排列句子的基础。 我们可以先跟进，再跟进，然后按照从左到右、从中间到两侧、从里到外的顺序排列句子。
3、事物发展的顺序
如果你写的是事情，就会有描述事情发生原因的词语，比如开始、后来、最后等提示。 也许你会先介绍事情的起因，然后事情是如何发展的，最终的结果等等。自然，我们可以跟踪事情进展顺利。
4. 访问顺序或地点顺序发生变化
如果是一篇关于游记或参观的文章，就会有参观的顺序，先看到什么，接着看到什么，有时还会有过渡句故意暗示我们，比如“读过某个地方后，我们又来到了某个地方。 ” 这样的话，这就是排列顺序的方式。
编排练习
1、
( ) 仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( ) 突然，一条又长又细的虫子从土里钻了出来。
( ) 爸爸说，蚯蚓可以松土，是益虫。 我们必须保护他们。
( ) 我和爸爸正在菜园里除草。
( ) 我问爸爸，蚯蚓是益虫还是害虫。
2、
( ) 几天后，土里长出了绿色的小芽。
( ) 秋天，向日葵成熟了。 看着金黄的小花盆，我们开心地笑了。
( ) 春天，我和几个同学在教室前的空地上种了向日葵。
( ) 每天放学，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、除草、捉虫子。
3.
( ) 有一天，小明来我家玩。
( ) 他看了我的一些小玩具。
( ) 他的绘画水平有多高。 他画鸟、孔雀和天鹅。
( ) 拿起笔开始画画。
4.
( ) 我连忙站起来，请爷爷坐下。
( ) 我刚坐下，一位老人就提着篮子上了车。
( ) 星期天，我坐车去奶奶家。
( )老人微笑着说：“谢谢你，你真是个好孩子。”
( ) 上车后，我找到了座位。
( )我说：“不客气，这是我应该做的。”
5.
( )正当我高兴地游着的时候，突然一个海浪向我袭来。
( ) 我很高兴：终于可以尝到海水的味道了。
( )爸爸带我去浅海游泳。
( ) 我一点儿准备都没有。 我“咕咚”的一声，喝了一大口水。
6.
( ) 松鼠劝他要保重身体。
( ) 他说：“哦，我想做大生意。”
( ) 小熊又脏又臭，房间里一片狼藉。
( ) 很多年过去了，没有人看到小熊有什么大成就。
7.
( ) 一天晚上，我路过街上的一个梨摊。
( ) 正当我抓着木箱的时候，我抓起了一个梨。
( ) 突然，我的脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才不至于摔倒。
( ) 捧着梨，我总觉得失去了什么。 顺便说一句，这是诚实的。
8、
( ) 山谷里有一条小溪，水流得很慢。
( ) 蔚蓝的天空飘满了白云。
( ) 不远处有一片翠绿的竹林，竹林旁盛开着火红色的野花。
（ ）这是什么地方？ 这就是我可爱的家乡。
9、
( ) 老黄莺说：“这是卷叶蛾。”
( ) 小黄莺伸长脖子，张开黄嘴喊道：妈妈，给我吧！
( ) 小黄莺吃得津津有味，问妈妈：“这是什么？真好吃！”
( ) 老黄莺看见了，赶紧飞了过来，从卷起的叶子里捉住了一条黄绿色的小毛毛虫，又飞了回来。
( ) 老黄莺把一只小虫子塞进了小黄莺的嘴里。
10.
( ) 老师讲完课后，要求大家做四道数学题。
( )老师轻轻地走到他面前，耐心地给他讲解。
( ) 过了一会儿，肖宁明白了。 他拿起笔，继续写。
( ) 上课时，老师认真讲课，学生认真听讲。
( ) 小宁有一道题答不出来，举手向老师请教。
11.
( ) 小明走到一半，突然发现雨中有个孩子在哭。
( ) 正当我要出去的时候，天下起了倾盆大雨。
( ) 小明赶紧跑上前为孩子撑伞。
( )小明妈妈让小明去街上买酱油。
( ) 妈妈赶紧递给小明一把雨伞。
( ) 孩子开心地笑了。
12.
( ) 我看书，吃早餐，爸爸送我去学校。
( ) 完成值班工作后，我抽出时间早起读书。
（ ）我要弥补时间，因为“一寸光阴一寸金，一寸金买不到寸光阴”。
( ) 起床后，我去阳台看晨报。
( ) 进入教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天值班的学生。
13.
( ) 我说：“谢谢您，奶奶。” 我把压岁钱给了爸爸，留着交学费。
( )奶奶说：“这孩子终于一岁了，懂事多了。”
( ) 奶奶高兴地从怀里掏出一个红包，说这是给我的压岁钱。
( )房间里充满了欢声笑语。
( ) 我跑向奶奶，祝她健康长寿。
14.
( )金平先跳。
（）她从跳板上跳了起来，双手按在“山羊”的背上，分开双腿，轻快地跳了过去。
( )今天的体育课是练习跳“山羊”。
( ) 然后深吸一口气，快速向前跑。
( )只见她弯下腰，压着腿，原地跳了几下。
15.
( ) 我问我爸为什么把它贴反了。
( ) 春节到了，爸爸拿着一张倒着“福”字的纸贴在门上。
( ) 我一边看着一边思考。 突然，我一拍额头，说道：“这不是‘幸运降临’吗？”
( )爸爸说：“你自己想想，什么意思？”
()爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
16.
( ) 然后，她学着妈妈的样子，打开了水龙头。
( ) 她把每个碗盘里里外外都洗干净了。
( ) 先洗筷子，再洗碗碟。
( ) 吃完晚饭，小芳把碗盘收拾好，放到了厨房的水槽里。
( ) 最后，她把碗盘里的水沥干，放进柜子里。
17.
( ) 原来他也在旁边偷偷看书！
( ) 妈妈教了我几次后，让我从卡片上找出“Bob”这个词。
( ) 记得小时候，妈妈做了很多卡片，教我“叔叔、叔叔、阿姨”三个字。
( ) 还没等我找到，哥哥已经伸出胖乎乎的小手，把卡片捡了起来。
18.
( ) 构图确实进步了。
( ) 我的作文没有动脑子，只是简单地拼凑起来。
( ) 以前，我每次写论文，都要找别人的文章参考。
( )之后，我尝试用自己的话写真实的故事。
( ) 老师在我的作文最后批语：“这不是真的，你必须用自己的话写一个真实的故事。
参考答案
1.(3-2-5-1-4)
2.(2-4-1-3)
3.（1-2-4-3）
4.(4-3-1-5-2-6)
5.(2-4-1-3)
6.(2-3-1-4)
7.（1-3-2-4）
8.(2-1-3-4)
9.(5-6-4-2-3-1)
10.(2-4-5-1-3)
11.(4-2-5-1-3-6)
12.(2-4-5-1-3)
13.(3-4-2-5-1)
14.(2-5-1-4-3)
15.(2-1-4-3-5)
16.(2-4-3-1-5)
17.(4-2-1-3)
18.(5-2-1-4-3)
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