1.有趣的介绍
张宇和班主任杨老师组织了一次秋游，去了一个叫珍珠泉的地方玩了一天。 回来后，杨老师说：这次秋游开心吗？ 大家异口同声地说：“快乐！” 杨老师说：“你玩得开心，老师却累坏了，你怎么感谢老师呢？” ”有的说送鲜花，有的说送好吃的，还有的说长大后带老师去旅行。杨老师说：“我什么都不要。 只要你写一篇好的游记，我就很高兴。”于是，张宇写下了下面的游记：
《游览珍珠泉》
10月21日，天气很好。 杨老师带我们去珍珠泉秋游。 我们先到幻想剧场看了老虎表演，然后看到了骑摩托车的熊、杂技、敲锣的熊、坐轿子的熊。 后来，我们吃完饭后，我发现草坪上有很多蚂蚱。 于是，所有人都抓住了他们。 玩了一会儿，我们就开车回家了。
这是多么有趣的一天啊！
小编有话要说：小朋友们，你们觉得张宇的游记怎么样？ 是不是有点像流水账？ 他只告诉我们他去哪里玩了。 他说他很高兴，但我们不知道他看到的风景有什么特点。 他说他很幸福，但是这个幸福从哪里来呢？
知识点总结：世间万物都有其特点。 同样的山，如五圣山，各有不同。 这是从整体的角度来看。 如果从小的角度讲，每一朵花、每一片草都是不同的，更不用说季节的变化了。 文化景观也是如此。 楼与亭不同，台与亭不同，船与船不同。
2.知识讲堂
1、秋天的河水依然碧蓝清澈。 海峡两岸的秋山依然欢迎着人们。 沧江沿岸有九丛芦苇，村庄星罗棋布。 当你坐在船舱里，只要抬起头，映入眼帘的就是河岸边柏树的红叶和不远处天空的青山。
说明：本段主要描写“秋水”。 同样的水，不同的季节有不同的特性。 秋水“清澈碧蓝”，也点缀着河边的“芦苇”和秋山的“红叶”。 这张图有它自己的特点。
2、银色的月光洒在地上，到处都是蟋蟀的悲鸣。 夜的香气弥漫在空气中，编织成一张柔软的网，将里面的景色全部笼罩在内。 眼睛接触到的一切都被这张柔软的网覆盖着。 无论是植物还是树木，都不像白天那么真实。 它们都带有一种模糊虚幻的色彩，每一个都隐藏着自己的意义。 每个细节都保守着秘密，给人一种如梦似幻的感觉。
说明：这段话主要描写“秋夜”。 蟋蟀的鸣叫声忧伤，草木模糊空灵，一切都给人一种如梦似幻的感觉。 这样描述的夜景是不是给人一种身临其境的感觉呢？
3、明亮的灯光下，只见回族厨师头戴雪白的帽子，用敏捷的动作、纯熟的手法，制作出具有民族风味的清真小吃：有的是白色的凉粉，有的是金黄的冷面。 ，配上热腾腾的羊杂碎。 还有戴着精致小花帽的维吾尔族厨师。 他一边喊着，一边用双手翻动着烤羊肉串。 浓郁的香气吸引了无数游客前来参观。
说明：本段描述的是“夜市的清真小吃”。 作者一边吆喝一边描述大排档食物的丰富和回族厨师的熟练操作。 画面非常生动具体。
3. 尝试一下小测试
(1)阅读短文，回答问题。
第一次
1.本文描述的主要风景是
(1) 房屋
(2)晨雾
(3) 阳光
(4) 栅栏、土丘、墙壁
2、“似有沙沙声”形容看到雾气消失的感觉。
(1) 声音
(2) 形状
(3) 颜色
(4)动态
第2部分
1. 作者写出了地面雾的（ ）特征。
(1) 一缕缕
(2) 白色
(3) 飘动
(4) 像云一样
2、地面起雾的原因是。
第三部分
1. 在横线上填写代词。
雷峰塔位于杭州雷峰山上，远处的山上有保俶塔。
2.连接下列描述雷峰塔特点的词语。
第4章
1.课文从 、 、 、 四个方面详细描述了“中药铺”。
2、香炉里烧香与吃药治病没有直接关系。 作者在其中扮演什么角色？
(1)表示中药店很香。
(2)说明店主很有讲究。
（三）增强中药店特色氛围。
(4)驱蚊
(2)阅读文章，回答问题。
《梅雨潭》（节选）
1、这个瀑布池为什么叫“梅雨池”？
(1)因为这里有一座梅雨阁。
(2)因为溅起的水看起来像白梅。
(3)因为梅雨湖地势最低。
(4)因为梅雨潭的声音老远就能听见。
2.本文中许多动词的使用都非常谨慎。 例如，人物体现梅雨亭的雄伟，人物突出梅雨亭高于岩石。 又如，人物写道瀑布流得非常快。
4. 知识积累与扩展
有句话说：“世界上没有两片完全相同的叶子”。 这意味着每个场景都是“这个”所独有的，并且始终与“那个”不同。 为了让你写的风景不统一，你需要找出“这个”风景与其他风景不同的地方。 那么，我们如何才能发现场景的独特性呢？
⭐1. 调动各种感官，用眼看、用耳听、用鼻闻、用舌尝、用身触、用意。
比如《感受长城》一文中，“爬山的时候，我看着从未见过的古长城，发现蜿蜒的长城上有一座又一座凸起的建筑”。 这就是“视觉”的运用，“我突然，我冲到了烽火台的墙边；我用手抚摸着长城滚烫粗糙的砖块，思索着千百年来的边塞烽火”。火与剑的战争场面。” “一阵呼呼的凉风从烽火台上吹来，窗户向我冲来……”“听觉”和“触觉”同时使用，“一股浓重的砖石味钻入我的鼻孔，我似乎瞬间回到了修筑长城的远古时代。” “闻”，“正当我沉浸在美好的幻想中时，有人喊道：‘我们到了长城！’”用的是“闻”。
⭐2. 善于把握不同季节、不同时间、不同地域的风景特点。 例如：
这里我要说的正是这样一片桃林。 花期已过，现在满株绿叶，却没有桃子。 桃林前有小麦、大麻、玉米等高茎植物。 麦子开花了，远远望去，就像铺上了粉红色的地毯。 麻和玉米就像屏风，靠在地毯的边缘。 阳光透过树叶的缝隙洒落在泥土地上。
✅这段文字没有直接说明所写的是哪个季节的景色，但通过“桃花不合时令”、“麦田正开花”等句子，人们可以了解到这是暮春。 这就是作者捕捉季节景色特征的效果。
⭐3. 只要写下你所看到的，描述一个场景并不难。 然而，如果你只是这样做，最好只用相机拍照。
风景文章之所以比照片更有趣，是因为作者常常在风景的描述中加入自己的感受。 例如：
秋天到了花园，这里成了菊花的天堂。 她们可能喜欢这种厚重的金色，所以选择在秋天绽放自己的美丽。 菊花的颜色有好多种，黄色的、粉色的、白色的……大大的花朵，花瓣卷曲，活像一个卷发的小女孩。 流连于菊园或独自欣赏一盆绚丽的菊花，慢慢地陶醉在芬芳之中。
这段对秋天花园的描写，充满了作者饱满的情感。 这种情感不仅是对花园里美丽花朵的写实描绘，也是作者运用想象将卷曲的花瓣比作小女孩，并用一句直接抒情的句子“慢慢地陶醉在芬芳中”来使读者们我同时也沉醉其中。
今天的学习就到此为止。 如果有任何学习问题，可以在后台给老师留言。
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