2016教师资格证考试《布局谋篇》教学设计

《布局规划》教学设计

1.文本分析

（一）《义务教育课程标准》要求学生在写作时“合理安排内容的顺序和细节，清晰、连贯地表达自己的想法”，即能够统筹安排内容的组织和结构。文章按照表达中心的要求，包括文章的整体结构安排，以及整体与部分、部分之间关系的规划。

（二）“布局规划”在教材中的地位

《布局规划》位于九年级下册第三单元。 本单元注重阅读教学与写作教学的结合。 规划文本的能力是写作中更高层次的要求。 版面策划的教学设计旨在：通过训练，使学生能够整合三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。 通过循序渐进的练习，学生的写作能力得到提高。

2. 学术状况分析

九年级的学生经过初中两年的作文训练，已经具备了一定的写作基础。 同时，很多学生在写作的整体规划和布局上还存在不足。 学生常常看不到自己写作的开头和结尾，也无法将材料的各个部分有序、详细地连接成一个整体。 学生的文章策划能力还需要在写作实践中进一步训练。

三、教学目标

1、能够根据表达中心的要求，统筹策划材料的组织和制度安排。

2、学会运用布局和文章策划的方法和技巧，合理规划和修改文章的结构。

3、通过训练，培养学生规划、书面规划的意识和习惯。

4、教学难点

学会运用布局和文章策划的方法和技巧，合理规划和修改文章的结构。

五、教学过程

第一课

(1)课前介绍，介绍布局和规划的概念。

“谋而后行”出自孙子《孙子兵法》，意思是在采取行动之前，要准确、周密地计划。 这种先计划后行动的方法，会收到事半功倍的效果。 这就是你做事和写文章的方式。 汪曾祺先生曾经说过，文章的美妙之处不在于每句话，而在于句子之间的关系。

规划文章布局就是对文章的组织结构进行总体规划，包括文章的总体结构安排，以及整体与部分、部分之间关系的规划。 紧扣文章主题，安排好文章的结构，先写什么，接下来写什么，如何开始，如何结束，如何过渡，如何回应，有条不紊地连接文章的各个部分形成一个整体，层次分明，重点突出。 文章清晰。

（2）阅读课文，分组讨论规划布局时应注意的问题。

1.根据自己的写作经历，谈谈写文章时出现的问题。

【默认答案】

文章写作前的布局往往不被重视。 他们往往一拿到作文题目就赶紧去找材料。 他们缺乏快速构建构图的能力。 他们写的作文思想杂乱、不完整、混乱、没有主次，有时会导致写作思维混乱。 如果受阻，就会出现逻辑混乱、层次不清、细节不当、缺乏衔接、疏忽照顾等问题。

2、阅读正文（60页文字信息），讨论规划文章布局时应遵循的原则。

(1)结构必须匀称、稳定，注意过渡和呼应。 “去别的地方怎么样？” （《藤野先生》）是场景变化时的过渡。

（二）紧扣主题，增强文章的表现力。 例如，莫泊桑的《我的朱尔斯叔叔》一开始，人们根据“朱尔斯”有钱与没钱，对他给予不同的评价。 故事的展开是“期待朱尔斯——遇见朱尔斯——躲避朱尔斯”。 结构紧凑，对比鲜明。 ，将主人公“认钱不认情”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有很强的讽刺效果。

(3)注意开头和结尾。 文章开头可以开门见山，开门见山； 它也可以是曲折而迷人的。 比如朱自清的《背影》开头，“我已经两年多没有见到父亲了，最忘不了的就是他的背影”。 结局的写法有很多种，但共同点是“结局是文章写完的地方，但结局最忌讳的是真的写完了”（叶圣陶说），所以这句话圆满，意义无穷。 比如冯骥才的《珍珠鸟》的结尾，“信任往往创造美好的境界”。

(3)链接阅读，探索写作叙事文章的布局和策划方法。

显示链接材料片段：

素材一：邹涛芬《我的妈妈》第八卷

素材二：杨振宁《邓稼先》卷七

素材三：鲁迅《阿长语》七卷

1、小组合作探索布局规划的结构和方法

【默认答案】

(一)“串珠”法——连续图片、平行结构

所谓“串珠”，就是围绕文章中心选取几张有代表性的图片——“闪光点”，将几张图片连接起来，突出文章的主题，形成一篇完整的文章。 “串珠”方式的使用方法有很多，比如最常见的“字幕式”和一些短小精练的“小剧本”形式的场景，都是不错的方法。

例如：邹涛芬的《我的母亲》选取了元宵夜巡、讲故事、代言、做鞋四个点，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。 每一颗都像一颗“珍珠”一样闪耀着母亲美丽的品质，连接在一起更能凸显文章的中心。

（二）“提问”法——层层深入、递进结构

先描述事情，然后问原因是什么？ 可以展开分析，展示文章的中心内容。 把小事放在前面，把主要原因、人物品质、精神放在后面； 次要材料用较少的笔墨勾画，主要材料用较多的笔墨详写。 按照时间顺序、地点转移、情绪变化顺序排列材料。 剧情充满跌宕起伏。

如：从“任人宰割”到“站起来”

“两弹”英雄

邓稼先与奥本海默

民主感情？ 友谊？

“我不能离开”

永恒的骄傲

——杨振宁《邓稼先》

文章深入浅出，探究现象和结果背后的原因，展现了一代科学家的优秀品质和精神，让我们感受到强烈的爱国主义情怀。

（三）“事转”——欲进先抑，对比结构

首先表达对所描述的事物或人的不满。 对一两件小事的看法突然改变。 但在转化的过程中，情感是自然的，能够引起读者的共鸣。 这种手法的优点是可以很好地表达作者丰富的情感，使情节变化多端，制造跌宕起伏，制造鲜明的对比，很容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。 。

喜欢：

《阿长雨》中作者对“大妈”的情感变化

很少的钦佩-不耐烦-前所未有的尊重-厌恶-新的尊重-怀旧

作者的情感随着事态的发展而变化，在文中凸显了一个真实、可亲、可爱的形象——大母亲。

2.总结常见的布局规划结构和方法。

(1)常见的结构有：平行结构、层次结构、对比结构。

（2）常用手段有：“串珠”、字幕、过渡句、欲进先抑等。

（四）练习写作和布局，巩固记叙文的布局和策划方法。

1. 根据上述指导方针制定大纲。

当你徜徉在祖国的名山大川，徜徉在家乡的小桥流水旁； 当你放眼纷繁的社会，关注多彩的生活； 当你致力于人际交往，沉浸在丰富的活动中时； 当你走近精彩的文学名著，陶醉于精彩的影视作品……你观察，你思考，你体验，你欣赏。 语言就像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵。 生活中处处有汉语，随时可以学习汉语。 人生就像一本大“语文书”。 请写一篇文章，标题是“汉语从我身边轻轻走过”。

2、根据方法，讨论提纲的制作方法。

（1）贴近中心，写语言对“我”的影响。

(2)结构可以是单一的，也可以是分层的。 有两件事需要过渡。 需要注意三件事：情感的逐渐变化和中心的逐层加深。

(3)自然地使用上下文句子，如开头句、过渡句、结束句等。

3.学生写作。

(5)黑板设计

第二课

（1）复习规划文章布局的方法，与同学交流欣赏优秀习题

（二）小组交流写作经验及策略构建

1. 写作之前你是如何计划你的文章的？ 您关注哪些问题？

2.写作时，你对大纲做了哪些调整。

3、您对布局方案还有哪些疑问？ 您认为还有哪些其他解决方案？

【默认答案】

(1)写好大纲的前提是认真复习题目。 选择围绕中心的材料并思考文章的结构。

(2)写轮廓时要选择合适的角度。 角度一定要小。

（三）布局必须周密、描述完整、突出重点； 它必须既符合情境又崇高。

如何回顾叙事的规划章节：

(1)常见的结构有：平行结构、层次结构、对比结构。

（2）常用手段有：“串珠”、字幕、过渡句、欲进先抑等。

(3)拓展写作实践，探讨议论文的布局和策划方法。

显示链接材料片段：

素材一：酒上梁启超《敬业乐业》

素材二：酒上毕淑敏《灵屋三件》

1、分组交流、讨论。 在叙述性文章的结构方法的基础上，尝试探讨议论文的组织和结构方法。

【默认答案】

平行结构——子论点并列证明中心论点

（始终写出中心论点并从不同方面或角度陈述次要论点。）

层次结构——揭示从现象到本质的中心论点

（按照what、why、ho​​w，一步步探究现象背后的原因，解决问题。）

对比结构——正反对比，突出中心论点

（提出中心论点后，提出两个论点，以突出一个论点的正确性，另一个作为陪衬）

喜欢：

《奉献·快乐产业》的中心论点包括“奉献”和“快乐产业”两个方面。 文章的标题是《奉献与快乐产业》，说明了“奉献”与“快乐产业”两个子论点的区别。 关系是并列的。 第二个论点“敬业”和第三个论点“快乐工作”与第一个论点之间的关系应该是递进关系。 第一个分论点提出了“有产业”的必要性，有产业是本文论证的基础。 这一层与第二、第三子参数之间的顺序一定不能随意改变，它们之间的关系是深入的、循序渐进的。 因此，第一个参数与第二、第三个参数之间是层层关系。 在讨论乐业时，作者首先讨论了“苦业”与“乐业”的对比。

《三个心灵小屋》中的三个观点：“第一个房间里有我们的爱与恨”、“第二个房间里有我们的事业”、“第三个房间里有我们自己”。 这三者之间存在平行关系。

2. 分组讨论议论文的布局和策划原则。

【默认答案】

能够突出文章的中心论点，注重开头和结尾的艺术。

喜欢：

面对“人的灵魂应该比大地、海洋、天空更广阔”这句名言，我感到羞愧。 我们很难有这样崇高的胸怀。 我们不知道怎样去积累每一粒泥土、每一片波浪、每一片云彩，才能积累到那浩瀚。 （开始）

当我们把我们的精神小屋建设得美丽、坚固、物资丰富之后，我们不妨去拓展领地，建造新家园，建造我们的精神大厦，开辟我们的精神荒野。 因为精神宇宙实在是太广阔了！ （结尾）

毕淑敏《三个心灵小屋》

3.写一篇以“传播”为主题的议论文大纲。

（四）总结

布局是文章内容的组织和安排。 版式规划的最终目的是使文章结构井然有序。 叶圣陶先生说：“读书是吸收，写作是倾注，倾注是否合乎规则，显然与吸收密切相关。” 可见，当我们讨论写作技巧时，我们必须从现有的阅读经验开始，这可以在我们写作时提供帮助。 更好的布局规划。

(5)黑板设计

(6) 家庭作业

我们每天都在路上。 人生路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甜蜜，追求路上有奉献。 路上，我们有坚实的脚步，丰富的经历，还有无尽的期待和思考。 请以你自己的风格写一篇题为《在路上》的作文。 不少于600字。

暗示：

1.仔细审查问题，思考“在路上”的含义，确定适当的意图。

2.“在路上”可能会引发你很多联想。 构思时，考虑材料与理念的契合度，适当选择材料。

3、根据版式和文章策划的要求，首先与同学交流写作想法，互相提供改进建议。 然后根据同学的建议，制定写作提纲，完成写作。

附件：学习练习1

中文轻轻地从我身边掠过

生活中语言无处不在，任何时候都可以学习汉语。 在我们生活中许多不经意的时刻，语言会轻轻地从我们身边掠过，或令人敬佩，或唤起情感。 而每一次，一朵花在我的心里静静地绽放，留下一抹小小的欣喜和温暖。

体检的路上，汉语陪伴着我。

大车的发动机轰鸣着，但这吵闹的声音却掩盖不了我们初中生读书的声音。 为什么？ 下午的汉语口语考试即将到来，车上大家都在争分夺秒地积极备战：有的三三两两聚在一起，目光深情地看着诗，手指在纸字上滑动。说话时，他们的嘴小心翼翼、小心翼翼。 有的人很豪爽，张着嘴，满脸笑容地大声朗诵：“一杯浊酒，带你去千里之外，还没到那里，你就无心归来。” ——”时不时弹出一句“八月秋高风”嚎叫，我说秋天比春天好。立刻有人大喊“错了，错了，错了！”看着大家在欢声笑语中努力学习汉语，我不禁扬起嘴角，在心里默默地说：有汉语轻轻地走在我身边的感觉真好。

电视机前，中文陪伴着我。

“快快快快！汉语成语大会要开始了！​​” 我迈着小步，在柔软的沙发上坐下。 我抓起遥控器，大声喊着，等待妈妈的到来。 成语文化博大精深。 当我在电视上看到博学多才的成语猜谜挑战者时，我心里不禁产生敬佩之情。 每当我谈到一些令人兴奋的事情时，我都会拍桌子鼓掌。 久而久之，我就会一边看电视，一边拿起笔和笔记本，把这些千变万化、深刻的成语和智慧一一记下来。 有时我会把自己当作“大师”，随手写下文字。 在旁边留下一些评论。 电视节目不再只是一时的想法，而是我学习汉语的有效途径。 享受着在电视机前学习汉语的美好时光，我感觉：汉语轻轻地从我身边经过，这种感觉真好。

在书海里，语言陪伴你。

打开那些散发着墨香的名著，仔细阅读，那些稍显年代久远的名著仿佛活在了一个生动的世界里，人物也仿佛从书中走出来了。 “三国”的忠诚、智慧和勇气令人印象深刻，“红岩”的革命精神令人敬畏。 阅读名家的散文，可以领略哲学思想； 读有趣的小说也可以让人开怀大笑。 回顾学校里的那些语文试卷和作业，我发现写起来是那么简单，似乎并不令人满意。 笔尖画着圈，精心完成的摘录、鉴赏、手写的报纸堆积成厚厚的一摞。 书中的中文探讨了更深层次的感受，当我获得一种类似启蒙的感觉时，我不禁感叹：感觉中文轻轻地从我身边走过，感觉真好。

汉语轻轻地从我身边掠过，却在我的心里留下了深深的印记。 它留下的，是意外的收获和爱，是对人生更深层次的思考，更是引人瞩目。 一份让我心里高兴的“小幸运”。

树在那里，山在那里，大地在那里，语言在那里，我在那里。 有中文轻轻地走在我身边真好！

（吴晓荷）

学习练习2

中文轻轻地从我身边掠过

当我的目光在老舍先生的作品中游历千百次，当我穿越文学与现实交织的万千山水，当我领会老舍先生平凡却伟大的人格魅力时，我能感觉到语言是轻轻地从我身边经过。 走过来。

我站在巷子口往里看，踩着一条几尺宽的泥泞小路。 狭窄的小巷夹在两堵破旧的灰色墙壁之间。 这一切都凝固了我对老舍故居的一切美好幻想，心中升起淡淡的感觉。 一种委屈的感觉：这个平凡而简陋的四合院怎么配得上北京最伟大的作家！

跨过门槛，绕过影壁，进入庭院，映入眼帘的是一尊老舍先生的铜像。 我踩着青石板，来到了位于西北角的书房。 窗玻璃是深绿色的，门柱是深红色的。 就像是普通老百姓家里最普通的风景一样。 我轻轻靠着水晶玻璃窗往里看，靠在书桌上。 窗边，几摞稿纸静静地躺在上面。 纸角在微风中微微卷起。 旁边有一支黑色的钢笔，笔帽还盖着。 它静静地立在一旁，似乎在诉说着老舍先生一生的故事。 风雨惊惊，死后鬼神哭泣。 我看到那支笔还在等待，等待着我的丈夫回到书房，拿起它，写下描述他一生的最后一个未完成的故事。

我走出书房，正午的阳光透过层层柿叶，温柔地投射在我的脸上，像不经意间飘落的羽毛，温柔而宁静。 柿子树上的喜鹊，低声吟唱着宁静的歌。 木窗散发着一股古老的香味，夹杂着树叶的清香，扑鼻而来。 你不必特意去闻，却能深深感受到净化心灵的清爽感觉。 我轻轻闭上眼睛，清脆的鸟叫声和风声都听不见了。 当我再次睁开眼睛时，心里似乎有什么东西清晰、透明、明白了。 目光穿过庭院，我看到了青铜半身像。 从那双饱含情感的眼睛里，我仿佛看到了一双沧桑的大手执笔，在光滑朴素的稿纸上缓缓留下一行苍劲有力的字迹。 : 平凡也很棒。

雕像的眼睛明亮而闪烁，恍惚中，我可以通过那双眼睛清楚地看到刚刚写字的人。 他写的都是朴实无华的文字，记录了平凡人——祥子、瑞轩、王掌柜……他们揭露了时代的苦难，洞察了时代的精神。 就是这些平凡的人物。 而平凡的故事却支撑起了那个时代最伟大的文学作品！ “所以圣人才会受到皇上的珍视。” 这一定是老舍先生想告诉我的。 真正拥有伟大灵魂的人是不会在意外在事物的美丽的。 只有身处平凡，看到平凡，才能理解平凡，才能感受到世间最伟大的情感。 我笑了，清澈的笑，洒脱的笑。

参观老舍故居，就像在生活中读一本汉语书，体会到平凡文字背后的伟大，感受汉语从我身边轻轻掠过。

回首望去，望着小院，来时的疑惑早已烟消云散。 我仿佛看到了老小洋园的胡同。 一阵微风吹过，带来了《同一屋檐下四世同堂》的最后一句话：“小阳园外槐叶摇曳，风儿吹来。”

（何睿廷）

学习练习 3

沟通

沟通不就止于嘴了吗？ 不需要，只需两根手指和一个看不见的应用软件，我们就可以在这个幅员辽阔的国家的“互联网”上自由漫游。 小微信已经成为当今世界一种新的沟通方式。

触手可及的沟通，架起了人与人之间的情感桥梁。 有人说：“在庞大的社交网络中，微信正在针线快速移动。” 我们随处可见人们被微信“串通”的身影。 大学生可以轻松找到自己的小学同学，异地的空巢老人可以随时与孩子“视频通话”，甚至远隔重洋的外国朋友也可以联系到自己的中国朋友。 这些人只需要点击微信上的“联系人”，又何必每天赶着行驶800里，而人来人往、不停歇的忙碌的邮局又如何呢？ “哪里可以买到家乡书？”的日子已经一去不复返了。 它既近又远。 就这样，这根“针线”不受地域、空间的限制，将世界各地连接起来，奇迹般地架起了一座新的沟通桥梁。

指尖沟通，加速各方文化的流通。 当人们穿行在大街小巷，到北京南锣、到杭州苏堤、到四川重庆火锅时，只要发一个短视频，就能带上金色的糖果人偶和摇曳的蓝色湖水。 或者在“朋友圈”分享麻辣烫的美食。 古话说“水土养人”，现在这个地方的文化体验可以传播到世界各地，一个地方的名胜古迹或者秀美山河都可以第一时间受到“社交圈”中所有人的赞赏。 国界之间也是如此。 大国文化交流并不局限于“丝绸之路”。 马云创办的“阿里巴巴”突破了时间和空间的限制。 路很长很长，但至少路上上下寻找不再消耗额外的时间。 二维世界眨眼间就达到了文化的流通。

信息化的世界飞速发展，但“云端谁给你寄一封锦信”的期待逐渐消失，“一封家书值万元”的珍惜也逐渐被遗忘。 有句话很形象：“一百多年前我们躺着吸鸦片，一百多年后我们躺着玩手机”。 不要让手机成为毒品。 也有可能渴望下一个林则徐消灭这个“毒”。 几乎是苗条的了。

世界那么大，你不想去看一看吗？ 大量信息内容的冲击，让一些人麻木了。 微信世界的复杂、丰富、热情，遮蔽了他们原本善于发现的眼睛。 不要让网络的密度俘获了你的真心，那才是生活真正的美丽和乐趣所在。

这种无缝沟通在任何文化中都发挥着至关重要的作用。 适当的应用可以促进人类科技，影响世界的色彩。