四年级如何提高写作文？学习语文的几点技巧！

四年级作文写作如何提高 其实作文的水平并不是与生俱来的，尽管我们不排除语言方面的天赋。 如果你想提高自己的写作能力，就应该从本质开始，不要想着一下子能提高多少。 提高写作水平，不一定要用漂亮华丽的句子来点缀，但一定要说一些有意义、有道理的话，而且一定要凡事都能想到，懂得写。 其实我觉得这样的写作水平已经很好了。 惊人的。 那么如何提高自己的写作能力呢？ 首先，你要多读书，读别人的东西，看看他们的不好的地方，把不好的东西积累起来，慢慢应用在日常接触中。 进入自己的文学创作领域。 其次，我们要多观察、观察我们的周围、我们的生活。 当你看到某件事的时候，总有那么一刻你会产生自己的看法，想要想出一两件相当迷人的事情。 没关系，你可以慢慢积累自己迷人的东西，积少成多，就成了你自己的了。 而且，还要多介绍，介绍很多东西。 通常，知识渊博的人写的东西更能迎合别人的注意力，很难引起他们的新鲜感。 也就是生活知识无法提高。 所以，文学创作质量的提高一定要慢慢来，不要心急，而且看完别人的作品后，一定要真诚地去练习，这样才能更慢地提高。 我希望你的写作能力能够变得更好。 学习中文的一些技巧。 语文学习实际上是提高语文素质和语文能力的过程，而语文素质和语文能力的提高离不开阅读和写作。 因此，解决阅读和写作问题，就会提高语文质量。 语文素质、语文能力，就是学好语文。 阅读意味着阅读和理解； 写作的意思是写作和作曲。 中文学习过程中最重要的就是这两件事。 读书可以培养语感。 语言学习非常重要。 最重要的是培养语感。 “为什么这一段用这个词而不是那个词？” .语感的培养来自于日常“读”的积累。 阅读是提高阅读理解能力的有效途径。 这里所说的“读”并不仅仅是指大声朗读或默读文章。 ，还包括思考、记忆等内容。 换句话说，读书应该是一个用嘴、用脑、用手的过程。 学习一篇文章时，应该从哪些方面入手呢？ 概括起来就是：一是解决“写什么”的问题； 第二，解决“怎么写”的问题； 第三，记住文章中精彩的段落和词语。 这三个方面其实都是在讲一个动作。 这是一个口语、大脑和动手的问题。 在学习一篇文章的过程中，能够有意识地解决这三个问题，就是“读”。 只有这样才能提高你的阅读理解能力。 阅读也是积累语文基础知识和作文材料的一种手段。 知识面广，见多识广，有自己的主见。 这样，在写作的过程中，你就不会觉得自己无话可说，写出来的文章也不会空洞、枯燥，而是能言善辩、意味深长。 既然“读书”有这么多的好处，那么在语文学习的过程中，我们就从关注“读书”开始吧。 写作包括两个方面——写作和作文。 在写作方面，高考大纲有明确的要求：一级作文文笔优美，二级作文工整清晰，三级作文工整清晰，四级作文难以辨认。 2021年高考启动，山东单独命题，语文实行网上评分。 这就对写作提出了更高的要求。 因此，无论是高考大纲，还是山东语文在线评分，都告诉我们一个信息：字一定要写好。 退一步说，要求每个人都达到漂亮的水平是不现实的，但书写工整清晰、避免潦草是我们每个人都可以做到的。 也许有人用“写字工整会影响回答问题的速度”之类的话来表达自己的写作债。 整齐地找借口。 是的，在你认真写作的初期，它会对你的作答速度产生一点影响。 但我们不能因为有另一种“流感”，就不治疗这一次。 “严寒”？ 我们明明知道字写得不好会影响我们的语言表现，又怎敢不重视呢？ 其实，写工整并不难。 我们的汉字是方字。 这句话给我们的启示是：平方就是平方。 这意味着你必须考虑“方形”。 你的字符应该水平和垂直书写。 然而？ 你的左上角和左下角、右上角和右下角在一条直线上吗？ 还没有？ 那么就从这两个方面入手。 我相信用不了多久你就会认不出自己写的字，也不敢相信自己能写得这么好。 我们来谈谈构图吧。 虽然，写作没有固定的方法，但作文还是讲究一点“方法”。 在这里，我们首先要澄清一个问题。 应试作文和普通文章是有区别的。 平时写的文章我们是“品味”的，而应试作文往往是通过浏览来完成的。 浏览和品味是有质的区别的。 因此，在写考试作文的时候，一定要注意一些考试技巧。 例如，在文章的开头，开门见山、意思清楚是非常重要的。 让读者从一开始就明白你在写什么很重要。 否则，读了半天，读者还是一头雾水，不知道你要说什么。 这怎么可能？ 文章的主体部分一定要围绕中心来写，而且一定要有意义。 必须满足这些最低要求。 最后再次强调要表达的中心思想，加深读者的印象。 就这样，一篇文章就完成了。 有人把写一篇好作文概括为两句话：感之以情，理之以理。 这两句话的意思是，如果你的文章在写记叙文的时候解决了“写议论文的时候”的问题，那么你的作文问题也就解决了“感人而悟”的问题。那么怎样才能写出“动之以情，悟之以理”的作文呢？上面已经谈到了写一篇好的议论文的问题，所以这里重点讨论写一篇议论文的问题。写一篇千字以内的应试记叙文时，有几个问题应该引起我们的注意：①调动情绪的问题。做好作文准备。这是一个很大的话题，而且有很多问题。里面有很多文章，比如材料选择的问题，如果你选择了一些你比较陌生的材料来作文，那么你的创作情绪就很难调动起来，所以你必须有意识地选择一些熟悉的材料，最好是发生在我们自己身上或我们生活的环境中的一些人或事。 还有一个尽快进入主题的问题。 150分钟的语文考试分配了作文时间。 大约需要一个小时，所以我们从复习题目到开始写作的时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。 这段时间我们不仅要考虑文章的立意、布局，还要思考我们自己。 调动你的情绪，让自己“走进”你想要叙述的场景。 这种“在场”就是你的情绪被唤起的表现。 ②截取生活片段，用“主题”的红线将它们连接起来这是由文章的长度决定的。 一篇千字的文章不可能把所有的事情都说清楚。 就算能解释清楚，也只能说出故事的梗概。 这样，不仅内容不丰富，而且缺乏生动性，不可能“感人至深”。 不过，截取几个典型的生活片段，详细描述一下，就可以避免这样的情况。 ③描述仍然是叙述的问题。 叙述故事情节时，往往容易语言枯燥、缺乏生动性，从而达不到“以情动人”的目的。 因此，在叙事中。

如何提高四年级孩子的写作能力[激活链接]写作能力的培养是一个长期的过程，永远不会立竿见影，也不会见效。 很多家长常常不知道如何引导孩子。 有的家长认为指导孩子写作是学校老师的责任，或者认为送孩子去作文班，一切问题就迎刃而解，就尽到了自己的责任。 其实，在日常生活中，家长可以随时对孩子进行引导。 今天我们要讨论的话题是如何学习写论文。 但恐怕有些家长会认为它是短时间内包治百病的灵丹妙药。 其实写作文只靠一些死板的方法，不多读课外书是不可能写出好的作文的。 学习写作，就像学习任何技能一样，需要努力。 文学创作的源泉是生活，文学创作的关键是写作，文学创作的秘诀是多实践。 小学生害怕作文，不会写作文。 这很大程度上是由于他们缺乏对生活的观察，缺乏积累的习惯和兴趣。 其实，构图的材料在我们的生活中随处可见。 我们生活在社会中，每天都会遇到很多人和事； 我们遇到的人、遇到的事都是作文的素材。 如果你能仔细思考这件事所涵盖的真相，正确理解后再写下来，也许就能写出一篇好作文。 比如，有一天早上，我回到学校，拿起书包就跑了。 妈妈急忙说道：“你是不是忘了说什么？” 孩子连忙说：哦，我忘记说再见了，再见，妈妈！ “对了，对了，路上小心点！” 妈妈笑着说道。

这样的事情看似平常，但孩子却忽视了。 而这正是一种合成材料。 又比如，早会上，老师表扬了那个调皮的男孩，大家都很奇怪。 原来，一直被诟病的顽皮王也有优点，能做好事，有值得大家学习的地方。 从这样的例子中，我们可以看到老师对他的关心，以及老师调动每个孩子学习积极性的能力。 因此，构成的材料就在我们身边。 关键是看孩子们愿不愿意回去找到他们，认清他们的身份。 因此，父母要善于引导孩子去体验、体验、重新认识生活。 他们要特别注意周围事物的安全，观察人、事、景、物，这样才能不断获得新鲜的构图素材。 观察是获取写作材料的重要途径之一。 只有学会仔细观察、写文章，你才会有话说、有内容，写出来的文章才会真实、具体、生动。 相反，写出来的文章可能枯燥无味，缺乏真情实感，甚至可能会闹笑话。 比如，有一个学生写作文《我最敬佩的人》时，里面有这样一句话：我的叔叔是一名优秀的警察。 有一次，我叔叔发现一个小偷偷偷地爬上山坡。 他立即跳上摩托车，踩下油门，“呼”的一声飘了过来。 这句话乍一看似乎没有错，但仔细想想就会发现，摩托车的油门不是用脚踩的，而是用手转动的。 又如，另一位学生在作文《美丽的秋天》时，有这样一句话：“菊花有好多种颜色，有红的，有黄的，有白的，有黑的！菊花的形状真奇怪，有的像少女的卷发，有的像孩子的笑脸，有的像初升的太阳，就连色彩斑斓的蝴蝶也抵挡不住诱惑，飞过来和它们竞争。

这段话看似很精彩，但稍加思考，就会发现它也犯了与事实不符的错误：一般来说，菊花要到深秋才能开花，而且当时几乎没有蝴蝶。这些学生之所以犯这样的错误，主要原因是他们在写论文时没有观察到位，认为这是理所当然的。第二个学生可能看到了菊花，但他只是认为自己没有看到。东西也写到了文章中。初衷是为了给文章增色，结果却适得其反，所以，教孩子观察，首先要教他们如何主动激活耳、眼、鼻、舌等感官去感知事物的声音、形状、颜色、味道等外观，而不是想怎么写就怎么写，这样写出来的文章才会真实。我们的眼睛要像相机，我们的耳朵要像磁带录音机。 写下身边的事，为文学创作积累素材。 “在一滴水中可以看到太阳。” 这句话的意思是，生活中一些看似理想的小事，却能充分体现深刻的道理。 如何学会观察？ 可以从三个方面考虑：第一，学会“以下观察法”。 这样可以培养孩子的观察习惯和观察兴趣。 用这种观察方法来介绍大型生物体的变化是最有趣的！ 比如，你的孩子养了一只小鸭子，每天看到它怎么吃食、怎么叫、怎么长毛，那么他的观察日记确实是生动的！ 例如，如果孩子在春天回去观看玉兰花的开花过程，那么他的观察日记就会生动。 还有，尹丽川看着白玉兰花一朵朵落下，记录着它的开花历史。 有很多内容要写。

除了记录一个实验的过程、记录一粒种子、一棵幼苗的过程之外，都是回溯到让人真正有内容可以写的。 这样，不仅让孩子学会用笔记录，也让孩子更全面地了解一个事物。 其次，要学会寻找观察的秘诀，就是抓住特点，观察。 无论什么样的事物，都有各自的特点。 比如写风景，就要抓住风景的特点。 春夏秋冬都有同样的风景。 另外，不同的景点也有不同的特色。 去孤山赏梅，去满觉陇赏桂花，去曲院风荷赏荷……观赏的重点不同，文章的内容也会有所不同。 写人物的外貌、神态时，还要善于把握特点。 你必须用敏锐的眼睛来识别你所观察到的物体的差异。 第三，我们希望能够把握事物形态的变化。 世界上的一切都在发展、变化。 抓住了变化，也就抓住了独特性。 比如夏令营安排去海边看日出。 太阳慢慢地出现、升起，天空变幻无穷。 再比如观察人的神态变化，小弟弟如何从抽搐到安静； 比赛现场的观众如何从沉闷到紧张到兴奋……除了气候的变化、道路交通流量的变化等等，很多事情都在无时无刻地展开，只有当我们。 关于提高写作能力，我给大家几点建议： 1、细心观察，追求真理。 回去用眼睛看，凡事注意安全，时刻特别注意，养成习惯。 学会观察是提高写作能力的第一要素。

总的来说，缺乏观察力和真实感，所以写不出什么东西。 如何改变这种现象呢？ 我认为，我们首先要学会观察。 在指导学生进行文学创作训练时，十分注重观察、写出真实内容。 2、积累材料、研究应用。 读得越多，就越能了解过去和现在。 只有写文章，你才能自信，得心应手。 在阅读的时候，还要注意自己的阅读效率。 想要让写作更有效率的学生可以使用“精英特全脑记忆”软件来提高记忆力和自学效率。 在读书的基础上，还要对四书五经精思熟虑，透彻理解。 积累素材，让它成为自己写作的“活水源泉”，学会运用，让作文内容呼笔而活，如泉水一般，流淌不息，浓郁有力。内容。 3、提倡模仿，培养兴趣。 欺骗是高级体验的一种形式，但欺骗不是直观的应用，而应该是创造性的高级体验。 恶搞的特点是针对性弱、有方法可寻，不仅降低了文学创作的难度，而且取得了显着的效果。 对于写作水平较低的学生，要积极鼓励模仿和参考范文，逐步培养他们的写作兴趣，使他们循序渐进地走上写作的道路，逐步提高写作能力。 虽然模仿是提高写作能力的第一步，但也不能盲目模仿。 刚开始写作的时候可以模仿，但是开始之后就必须脱离模仿，走创新之路，追求自己的写作风格，有自己的特色。 【小学四年级作文辅导】小学作文辅导 四年级作文辅导课程教案一、小学和初中作文训练的差异比较（一）。 小学生作文目标：从体裁上看，小学生作文主要有两大类：一是直观叙事；二是直观叙事；三是内容丰富。 另一种是常用的实用作文，小学四年级作文辅导。 直观叙事必须包含笔记、游记、参观、活动、文学创作、场景描述、物品等； 常用的实用作文主要有：留言条、留言条、通知、日记、板书、日记、书信等。在作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有图片作文、补充结尾、补充作文等结尾、缩写、用符号改词、将内容较具体的片段改为具体内容等训练形式。 基本目标：初步学会选材，写作文小册子，能写出要点，组织比较清晰，内容比较清晰。 400字左右的直观叙述，内容具体，感受真实，内容丰富。比较流畅的句子。 （2）分析以下20篇论文题目，并根据内容进行扩展和分类。 暑假期间发生的一件事。 喜悦是用汗水换来的。 这件事：我爱我的家乡。 童年的早晨，给杂志上一个我熟悉的人写一封感谢信，一个关于我童年的有趣的故事，一封来自亲身经历过我尊重的事情的人的一封信，一封来自一个人给赵老师的信我在农贸市场很开心（构图看图）。 人们在黑板上写字，让我成为一个糟糕的老师。 关于我的课余生活的两三件事。 春游记：（1）写人：（2）记：（3）写场景：（4）记活动：（5）对象：应用文：（3）初中生作文目标：一般建议与小学生相同：能以明确的具体内容、流畅的言语表达自己的意思。 他们能够根据日常生活的需要，在文学创作中使用常用的表达方式。 然而，初中阶段是一个人性格转变的关键阶段。 因此，个性化文学创作成为初中生文学创作最重要的建议。 建议初中生加强生活积累，使用最合适、最个性化的教材。 表现方法和形式总体上表达了对生活更加深刻的重新认识。 （4）初中生作文训练常见形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文等应用型写作训练。 近年来考试的热门话题是话题作文。 话题作文通常由提示、话题、文学创作建议三部分组成。 （稍后具体内容培训我们可以指导您。） 2、个性化文学创作培训（400字左右））方案一：根据您平时的文学创作习惯，决定自己的标题（可选），决定自己的内容，决定你自己的风格，写下你近期最想说的话。 选择2：回到农贸市场。 （或者你讨厌回到的地方）玩得开心并写下你的经历和经历。 如何写一篇烂文章（一）内容：如何修改论文1.论文修改名言1.文章充满活力，改成，反复复习好句子。 2、好歌不如仁义。 改成3、何其芳：古往今来，写得不好的人，大概都在努力修改吧。 4、叶圣陶：读完一篇文章，读几遍，修改一下，然后算一下。 这是一个好习惯。 作文指南《小学四年级作文教程》。 5、鲁迅：读完后至少读两遍，可有可无的词、句、段尽量组合起来。 删除是绝对必要的。 二、文章修改的故事： 1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老妪都能听懂。 有一天，白居易自己写了一首蹩脚的诗，他把这首诗读给邻居老太婆听，但她一开始并不明白。 白居易回来后，对这首诗进行了详细的修改。 改正后，他又回去读给她听，但老太婆还是听不懂。 白居易回来又改了又改，直到老太太明白了，他才满意。 2、据说“唐宋八大家”之一、北宋著名文学家王安石在《春风又来》中的一句“江南岸”蓝河”之后，“蓝”字经过反复推敲、反复修改，先后从“到”、“炸”、“过”、“去”、“竹花”……一直改到“蓝”字。 “蓝色”足以满足年轻人，所以这句流传至今的名句就存在了。 3、散文《蓝色先生》全文中国文学巨匠鲁迅先生的《藤野》严重不足。一千字，却有一百六十多处变化。赫明 4.据记载，俄罗斯文豪列夫的长篇重要著作《战争与和平》托尔斯泰修改了七次，《安娜？》《卡列尼娜》花了五年时间写，光是结局就修改了二十遍。魏修改了《永别了，武器》的结局，也就是最后一页，不得不改写39次才满意。 三、相关改正 （一）常规作文的改正内容 1、注重外在美：文学写作的改正 首先，文学写作的基本建议是字体正确、笔画准确、字迹清晰，卷筒干净。字迹不能简单，难以阅读，字迹杂乱，全是模糊。字体是否正确，字迹是否干净，是一个人汉语水平的充分体现之一一个文化知识低的人，一定不能很好地掌握祖国的文字，培养更好的书写习惯，给人留下更好的印象。 其次，行文还要注意行格式。 对于行式，要力求保证字号比较小，笔划粗细，字行顺序恰到好处。 横条纹纸和方格纸有不同的建议，书写时一定要特别注意。 另外，标点不仅起到促进句子切分的作用，而且对语气也有非常关键的促进作用，直接影响文章中思想的表达。 因此，关于标点符号，我们必须努力确保使用符合规定、形式书写规范、格式得体。 例如：一行末尾不能出现各种句点； 引号、括号和书名的前半部分不能出现在行尾，后半部分不能出现在行首。 ; 虚线和椭圆占据两个空间，不断向内开放； 连续号和间隔符占一格，书写时这四个符号都放在一行中； 字下有强调、专名、波浪书名五个字。 2、注重内在美：构思、结构、语言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）具体步骤和方法如下：检查内容是否符合要求。文章的内容是否相关、中心和是否明确。 删除与主题无关、与中心无关的内容和句子。 如果中心相关材料不准确或没有具体内容，必须重写，内容准确、具体。 漏掉的部分一定要补上。 二看文章结构是否准确，段落层次是否精心安排、合理，引言是否恰当、重点突出，过渡阶段是否自然，前后是否连接等，如有不适当或严重缺陷，应调整或更换。 例如，应删除重复的段落。 第三，看文章的语言。

现在的孩子在写作方面存在很多问题。 他们中的大多数人不擅长写作。 您提到的文章没有优先级，也没有其中之一。 它们的内容也很空洞，句子也很繁琐。 其中有很多。 提高写作能力确实不难。 一是有很多阅读，像范文，要求读完后，必须陈述文章的中心思想和段落的层次内容。 这个非常重要。 其次，要多记好词、好句子、好段落，并练习应用。 方法就是用抄袭的方法，把自己掌握的好词、好句、好段、以及样文的相关内容拼凑起来。 它需要清晰的中心思想、清晰的段落和适当的措辞。 这个作业是一个简单有效的方法。 三是要求孩子养成每天写日记的习惯。 一开始可能是流水帐，但后来就要逐渐要求孩子写下一些内心的活动。 如果能做到这一点，那就大大拓展了作业的空间。 作为家长，可以间歇性的检查和指导。 我想如果你能做好这三点，你孩子的作文水平将会得到很大的提高。